教学目标
1．认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字”
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，激发学生在于帮助他人的愿望和行动。
教学重点
识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。
教学时间
2课时
课前准备
生字卡片、多媒体课件
教学过程
教学案例（一）
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁?你们是怎样成为好朋友的呢?（学生发言）
今天，我们学习一篇课文，题目就是《小伙伴》，让我们了解在一次春游中，小伙伴之间发生了什么事呢?
二、初读课文，认识生字、新词
1．学生轻声朗读课文，遇到生字圈出来，借助拼音朋友多读几遍。
2．认读带有拼音的字：餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹（每桌都有一套带有拼音的生字卡片，自由认读后，同桌互读。）
3．离开了拼音朋友的字宝宝，你也能认识吗?赶快想好办法记住它。（同桌互相说，小组内再交流，最后全班交流）
4．以开火车的方式快速认读生字。
5．利用水果图片认读生词，老师这里有一些水果图片，每个图片下面藏着一个生词，你可以任意选择自己喜欢的图片，读出生词，下面的同学注意，如果前面的同学读对了，那么大家就跟着读一遍。
6．文中的生字、生词我们已经认识了，老师相信你们再读课文时一定会读好的，同学们轻轻朗读课文，读后用序号标出自然段。（朗读时要求同学们把课文读正确，读通，读顺。）
三、初步感知课文内容
指名读课文，想一想，课文介绍了几个小伙伴?他们之间发生了什么事?（读后集体交流）
