阅读下文，完成第1——4题。
“我不是一个人来当兵”
——一名硕士女兵写给高中同学的信
晓洲：
你好！听说你被师里评为“训练标兵”，还被任命为指导员，向你表示祝贺！你先我一步跨入军营，你的豪迈激情感染了我。我下定决心也要像你一样，给自己的梦想一个交代。
5年后，我也如愿步入军营。那时，你军校毕业一年多，褪却了年少的轻狂，在大山深处与孤独为伍，和寂寞结伴。而我，作为厦门大学研究生二年级学生，被层层光环所笼罩，得到了近乎隆重的关注。
可是，半年过去了，我却掉进困难的冰窟窿。我羞于和你联络，你却打电话安慰我，让我借机进行深刻反思。
我知道自己肩负厚望，于是唯恐落后于人。
来部队时，我承载了很多人的梦想。同学们都嘱咐我要当个好兵，因为他们中有的人无法来部队实现梦想。因此，我不是一个人来当兵，而是代表一个群体来当兵。
新兵营时，我热情高涨，积极参加各种活动：乒乓球赛场上，可以看到我的身影；军营广播里，可以听到我的名字；理论学习的教室里，可以听到我给战士们讲解党的创新理论的声音……然而，我还未细细品尝成功的喜悦，就被自己的训练成绩给了重重的打击：第一次跑3公里，班里倒数第一；军姿训练，站不到半小时腿就打颤；战术训练，不是匍匐前进时身体高了，就是动作慢；连长抽问专业理论知识，我说不出个子丑寅卯……
我不由得心浮气躁，懊恼失望。这时候，我产生了畏惧心理。那段时间，因为在专业学习中找不到成就感，使我对入伍前的生活产生了前所未有的眷恋，我甚至开始怀疑自己当初的选择。
可是，当兵学不好业务，无论如何都说不过去！领导寄予厚望，我却落后于人——巨大的压力郁积于胸，无法释怀。于是，每次考核都成为我心中难以解开的心结。一次普通小考核，我的成绩依然“固步自封”，而战友们都达到了优秀。那天，我哭了一上午，哭过之后又自嘲：哭什么，哭有什么用！
光环和压力再多又怎么样呢？重要的是做好一个兵该做的。
那时，你打电话给我，轻轻责怪我。我愣住了。你说：你来就是想当个好兵，外界再吵闹、光环和压力再多又怎么样呢？做好一个兵该做的，这就够了，这就是对你唯一的要求！当然，这个要求并不低，需要你静心、用心、尽心。
痛定思痛，我开始检讨自己：之前太多的心浮气躁，小有所成就沾沾自喜，定下更难实现的目标；遇到挫折又一蹶不振，每次做事前总是担心自己不行。我需要戒骄戒躁，直面挫折，知难而上。
后来，我默默瞄准这一目标，对自己的综合素质进行全面审视，制订出一份科学的训练计划。经过一段时间的不懈努力，我的训练成绩渐渐由不及格变成了优秀。告诉你一件事，前段时间，我借鉴背记单词的方法，和战友们一道摸索出了“联想记忆法”、“分段记忆法”等多种训练方法，使原本3个月完成的训练任务在40天内圆满完成。
在随后的总机值勤操作训练中，我发现，个别平时理论背记比较扎实的战友却不能妥善处理好突发情况。我分析这是由心理素质不稳定造成的。于是，我查阅资料论证推演，建议在专业学习中引入游戏模拟测试和心理行为训练，效果很好，总站领导表扬我们女兵练成了“问不倒、难不住、考不慌”的“活电脑”。
请勿挂念。相信我：再见时，我必将成为一名合格的军人！
老同学：吴艳美
2010年6月12日
（节选自《解放军报》2010年7月13日）
1、理清文章线索，在横线上填上恰当内容。
选择军营，光环笼罩→__________________固步自封，痛哭自嘲→__________________→瞄准目标，科学训练→__________________
2、题目“我不是一个人来当兵”是《解放军报》编者所加，编者为什么会拟这个题目呢？
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3、说说下面加粗词的表达作用。
（1）可是，半年过去了，我却掉进困难的冰窟窿。
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（2）那时，你打电话给我，轻轻责怪我。我愣住了。
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（3）使原本3个月完成的训练任务在40天内圆满完成。
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4、人生之路，不可能永远阳光灿烂，也不可能永远雨雪纷纷，结合自己的生活谈谈你是怎样对待生活中的困难和挫折的。
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参考答案：
1、训练糟糕，懊恼畏惧 痛定思痛，迎难而上 推陈出新，领导表扬
2、这句话是吴艳美信中的原话，因为这句话，让高学历青年吴艳美背上了沉重的心理负担，从而给她带来了重重困难和挫折；同时，也因为这句话，让吴艳美能够重新审视自己，让自己走出困惑，找到自信。近年来，国家对征兵对象作出了调整，高学历士兵增多，他们的成长也成为部队关注的重点。所以，编者给这封信拟了这个标题。（意对即可）
3、（1）“冰窟窿”运用了比喻修辞手法，写出了“我”由来部队前的喜悦、激情、充满美好梦想，到现实中遇到困难、挫折时的极度痛苦和悲哀。
（2）“愣住”这是作者真切的心理描写，写出了朋友的话虽然温柔，却对我的震撼力很强，也就是因为朋友的轻轻的责怪让我冷静地分析自己，从而让自己走出了阴霾。
（3）透过“圆满”这个词，我们可以看到“我”内心充满着无限的喜悦和自豪，以至于想把这种喜悦和自豪急于告诉朋友，让朋友甚至让天下所有人分享“我”的成功和收获。
（意对即可）
4、“略”。（言之成理即可）
