１、回顾学习过程，说说自己产生了哪些新的经验或体会。
２、把朗读、理解、感悟紧密结合起来，自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。同时带着问题思考：
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？
《花钟》问题探究
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