备课时间:9 月9 日 上课时间: 月 日
课题:教师寄语——红军不怕远征难,万水千山只等闲。
学习目标:
1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。(重点、难点)
2、理解课文的思想内容,感受红军的革命传统。(重点、难点)
知识链接:
瑶山,又名越城岭,土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内和湖南省边境上。五岭之一。古称始安岭、临源岭、全义岭。东北-西南走向。长约200千米。为花岗岩断块山。南面主峰猫儿山,号称“华南第一峰”,最高海拔2142米,北面主峰真宝顶,海拔2123米。
作者介绍: 陆定一(1906-1996),中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作,后任红军总政治部宣传部长。建国后,是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员,第十二届、十三届中顾委常委。
预习检测:
1、读准字音、理解重点词语的含义。
惊惶(huǎng)苛(kē)捐杂税 缴(jiǎo)点缀(zhuì)酣(hān)然入梦
蜷(quán) 呜咽(yè)咀嚼(jué ) 盛饭( chéng ) 落得很远( là )
2、解释下列词语:
惊惶:惊慌,恐惧。 苛捐杂税:指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。
缴:①交纳,交付,缴公粮。②迫使交出:缴了敌人的械。
攀谈:本文是找些话题与他人交谈的意思。 蜷:弯曲。
酣然入梦:甜美、畅快地入睡。 呜咽:本文中形容凄切的水声。
自学导引:(我思考,我收获!)
[学法指导:自读课文,围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]
聚集目标一:
1、本文是一篇回忆录,整体感知文章,思考本文的六要素,(时间、地点、人物、起因、经过、结果),用一句话概括故事内容,
2、通过分析六要素,你会发现本文的顺序是什么?请圈画并整理出表示顺序的词语并在课本中给文章划分层次,概括层意。
3、用本文的写作顺序安排层次进行叙事有什么好处?
聚集目标二:
4、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面?面对困难,红军战士以什么态度面对并如何克服的,体现了红军战士的什么精神?
试从课文中选择适当的词句(或概括内容)填入下表。
面临困难 | 困难情况 | 战士态度 | 红军精神 |
走路难 | |||
睡觉难 | |||
吃饭难 | |||
处境难 |
5、红军战士翻越老山界的结果如何?老山界是否是红军长征中经历最困难的地方?课文中是怎么说的?结尾有什么样的用意?
6、归纳文章中心思想:
合作探究(你争我辩,快乐无限!)
展示点拨(给你机会,展示风采!)
巩固提升(相信自己,你会更棒!)
1、给下列加点的字注音。(难度系数☆☆)
点缀() 呜咽( ) 酣然入梦( )
咀嚼() 盛饭( ) 落得很远( )
2、根据你对课文的理解,从句中括号内选择最恰当的词语,填到句中空缺的横线上。(难度系数☆☆)
①她拿出仅有的 (A。一点B。一袋C。一碗)米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们 (A。害怕B。担心C。生怕)有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿,气力不够,但是必须 (A。凭着B。鼓着C。靠着)勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样 (A。沉重B。笨重C。繁重)的队伍战胜了。
3、选出与加点词含义相同的词所在的句子。(难度系数☆☆)
准会疼死人。( )
A.不准他来。 B.钟走得不准。
C.以此为准。 D.这几道题十分钟准能做好。
4、下列语句语意明确,没有语病的一项是:( )(难度系数☆☆)
A. 坚定的意志,是一个人在事业上成败的关键。
B. 中学时期打下的坚实的基础知识,使他的大学学习生活很轻松。
C. 我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿,疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
D. 十年间,图书年出版品种增加了一倍多,而总印数基本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。
5、下列对课文内容分析理解有误的一项是( )。(难度系数☆☆☆)
A.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。
C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D.“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果,点出了红军长征北上抗日的背景,也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰,希望抗日的心愿。
我的疑问:
我的收获:(反思静悟,体验成功!)
芹池中学“导引——合作——展示——提升”四环节导学案
八年级语文科 主备 李建兵 组长签字
备课时间:9 月9 日 上课时间: 月日
课题:《老山界》 第二课时(总第 节课)
学习目标:
1、赏析精彩语句、语段,理解作者如何观察、反映生活。(重、难点)
2、品味语言,体会重要词语、语句的含义及作用。(难点)
3、体会文章个性写法。(难点)
一、自学导引:(我思考,我收获!)
[学法指导:精读课文,围绕问题勾画课文的相关语句并批注]
聚集目标一:
1、 研读生动描写的段落(“星夜登山”和“山腰露宿”),理解作者如何观察、反映生活。
(1)、星夜登山:(点拨:这是本文中一处非常重要的段落。既正面写景,又侧面写战士的语言和心理。需要了解写景的角度,体会写景的作用;品味战士的语言和心理,了解战士们爬山时的艰难和精神状态。)
作者的立足点:
观察方法和观察角度(视线):
调动观察的感官:
观察对象:
怎样用生动的语言进行描述的,说说你对这些句子的理解:
红军战士的喊声笑声(听觉),表现了红军的精神:
(2)、半夜山腰露宿。“半夜里……睡不着。”
写挨冻的感觉:
观察方法与观察角度。
写景顺序:
形象描述谈谈理解:
运用修辞:
所见:
所闻:
表现红军战士的精神风貌:
小结:这所见所闻既表现征途生活的艰苦,战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈,这里写夜宿的静谧,使文势变化多姿,起伏跌宕。
2、文章在记叙红军翻越老山界的过程中,还有几处具体生动的描写,试找出来,并加以分析作用。
如:“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺?用在这里有什么作用?
合作探究(你争我辩,快乐无限!):
聚集目标二:
1、揣摩特定语境中词语含义、作用:
体会下面横线的词语的意义,它们有何表达作用?
(1) 我们决定要爬一座30里高的瑶山,地图上叫越城岭。
(2)不知道前面为什么走不动,等了好久才走了几步。
(3)我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
(4)远远地听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运,为什么不到抗日的战线上去显身手呢?
2、文章语言朴实而优美,凝练而细腻,字里行间流露着真挚而强烈的感情,试找几处分析,注意体会其中的感情。。
聚焦目标三:赏析文章个性写法
1.既然文章是写红军翻越老山界的过程,那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足,冲淡主旨了?
2、对于整个登山过程,文章也并非是平均用墨,而是有详有略,将你的见解写在下面。
展示点拨(给你机会,展示风采!)
巩固提升(相信自己,你会更棒!)
1、背诵文章精彩语段。
2、读以致用: 运用你的“妙笔”将你所观察到的一处景物,试着从多种角度、用多种修辞方法,尽量细腻而准确地写出来,看看能否“生花”?
我的疑问,你还有哪些困惑写下来,与老师和同学探究解决:
我的收获:(反思静悟,体验成功!)
备课时间:9 月9 日 上课时间: 月 日
课题:《老山界》 第三课时(总第 节课)
教学目标
通过练习,加强对本文精彩语段的理解,从而深入理解文章内容。
自主学习:
【重点段落】之一:“星夜登山” 满天都是星光,……一会儿就酣然入梦了。
1. “在“之”字拐的路上”,红军战士为什么非要“一步一步地”才能上去,而不能三步并作两步?这样写有什么作用?
2、文段在写景时有两个观察点,它们分别是 和 。
景物描写,暗示了老山界山路的特点是;
老山界山势的特点是。
3、“这真是我生平没见过的奇观” “奇观”指什么?这一句表达了作者什么心情?
4.作者在写景中穿插语言描写,起到了什么作用?
5、选文两次提到了“火把”,说说它们在文中各自的作用是什么?
第一次:
第二次:
6、选文中人物的心理活动写得很传神,试举例分析心理活动的作用。
【重点段落】之二:
1、.这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉,次写所见,再写所闻。请你完成:
A.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法?写出了怎样的山势?这样写能表现红军的什么精神?
B.“闻”突出了夜晚山中“寂静”,可作者描写的却是各种声响,这样的描写是否自相矛盾?这是用了什么手法?写“闻”用了哪些修辞?
C.写所闻时,作者用了四个“像……”,这四句能否调换位置?为什么?
D.在“像波涛在澎湃”后,仿照其所用的修辞手法及形式,续写两个句子。
2.文中写了“除此以外,就是寂静”后,又描写了复杂的声响,对此正确的理解是()
A.是作者的想象和夸张。 B。是红军战士的幻觉。
C.用复杂的声响反衬山间深夜的寂静。 D。前后矛盾。
3、、“横着心”和“酣然入梦”是否矛盾?为什么?
4、如何理解“耳朵里有不可捉摸的声音,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的”这句话?
合作探究(你争我辩,快乐无限!)
展示点拨(给你机会,展示风采!)
巩固提升(相信自己,你会更棒!)
学了本文之后,对照你自己,用精练的语言谈谈红军战士身上有哪一种人格精神魅力最能吸引你、打动你?