各位评委：

上午(下午)好，我是第XXX号考生，我试教的课题是小学语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》。现在可以开始了吗?

同学们，我们现在开始上课。

这节课，我们继续学习第25课《自己的花是让别人看的》，请同学们读课题。

我们很多家庭都爱养花，可是德国人养花与我们中国人养花有什么不同呢?请同学们打开书本，自己读读课文第二自然段，边读边想，相信你们通过认真读书，一定能找到答案。

好，同学们读得很认真，相信你们一定读懂了课文，现在老师要检查一下。

四五十年以前，季羡林先生在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊，他为什么吃惊?谁知道?

请你说，“家家户户都在养花。”可见德国人──的确爱花。

还有吗?你说，“他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”请注意“脊梁”的读音，大家一起跟老师读两遍，“脊梁”“脊梁”。

请同学们看大屏幕上的这盆花，谁能告诉大家花的“脊梁”指什么?请你说，对，花的“脊梁”就是指花茎、花枝。

在屋子里只能看到花茎、花枝，要想看到鲜艳的花朵，就要到哪儿?对，要到外面，要到街上才能看到花。请看屏幕，这就是站在街上看到的阳台上的鲜花，美吗?

季先生不禁要问女房东了，他怎么问的──“你这样养花是给别人看的吧!”女房东莞尔一笑，说：“正是这样!”“莞尔一笑”，请这位可爱的女生表演一下“莞尔一笑”。好，很准确，看到了吧，这就是莞尔一笑，请你带着莞尔一笑读读女房东的话。

同学们，从女房东的莞尔一笑和“正是这样!”这句话中，你读懂了什么?

老师给大家补充一份材料：

当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个典型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间，就像一位家庭成员一样，一住就是十年。

听了这个介绍，你觉得女房东是怎样一个人?请你说，“善良”，你说，“淳朴”。说得多好!

从女房东的莞尔一笑中，从女房东简单的“正是这样!”这句话中，我们可以体会到德国人善良、淳朴的性格。

好，请看大屏幕，谁能读出季先生的吃惊之情和女房东莞尔一笑的意思?请你读，你现在你就是季先生、女房东，读。还有谁要读?你读。大家一起来读读。

请看屏幕，现在，我们跟随季老先生从房子里走出来，来到街上，这又是怎样的情景呢?看看屏幕上的图片，然后找出文中有关的描述读一读。

好，谁找到了，你说，对，第三自然段，你来读读，很流利!

请看屏幕，谁能用一个词来形容一下，你说，“太美丽了!”你说，“华丽”，你说，“五彩缤纷”，你说，“十分绚丽”，书中也有形容这一景象的词语，找一找，你说，对，“花团锦簇、姹紫嫣红”。这么多的美丽的花儿，汇成了一个──花的海洋，让我们看的人如入──山阴道上，应接不暇。

“山阴道上”什么意思?你说。山间小路，有许多树阴。对，想象一下，茂密的山林，走在林间小道上，微风吹来，听着各种鸟鸣声，感觉如何?你说。“爽!”对比一下我们周围人来车往，喧闹嘈杂的城市，这儿是，你说。“宁静。”

书上为什么写“如入山阴道上”呢?你说。对，读书真仔细!这儿并不是山林，而是哥廷根的街道，所以加上“如入”两个字。

又为什么应接不暇呢?你说。对，这是一个花的海洋，美丽的花太多了，看不过来了。

多么奇丽的景色!谁来读读这两句话，请你读，我听出了花的美。请你读，我听出了花的多。愿意读的，一起来读。

好的语言，我们要记住，写作文时，就可以用上了，谁能背背这两句。请你，你，这么多同学都举手，很好，一齐背吧!

在屋子里的时候，自己的花只能看到脊梁，走在街上的时候，家家户户的花汇成了一个花的海洋，多好啊，这正是──人人为我，我为人人。

板书：

人人为我，我为人人

现在，我要问你们：文中，人人为我，指什么!我为人人，又指什么?

请你说。说得好，家家户户的花都朝外开放，街上的行人就能欣赏到一个花的海洋，这不就是“人人为我”吗?那么“我为人人”呢?请你说，对，汇成街上花的海洋，有我家养的花，这就是“我为人人”啊!多么奇丽的景色，多么奇特的民族!真的颇耐人寻味，你们还寻味到了什么?你说。“德国人乐于助人。”有独特见解，你呢?“帮助别人，快乐自己!”好一个“快乐自己!”你呢?“人人奉献，生活才会更加美好!”多高尚!还有要说的，好，你说。你想到了歌曲《爱的奉献》，是啊，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。同学们对课文真的读懂了，老师真的佩服你们!

同学们，其实在我们身边有很多“人人为我，我为人人”的生动事例，你们发现了吗?谁发现了?请你说。对，我们班上的图书角，每位同学现出自己的藏书，大家一齐分享书香，收获更多的知识，这不正是“人人为我，我为人人”吗?还有吗?你说，对，做值日虽是一件很平常的事情，但就因为每位同学的劳动，才给大家创造了一个洁净舒适的学习环境，这就是“人人为我，我为人人”。说得多好，我不得不再一次佩服你们!

请看大屏幕，我们一齐完成这道填空题：

四五十年过去了，美丽依然──没有改变，家家户户依然──都在养花，迎接我们的主人依然──莞尔一笑，满街的窗子前依然──花团锦簇、姹紫嫣红，这境界依然──颇耐人寻味，那就是──人人为我，我为人人。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!季老先生仿佛又回到了四五十年前，漫步哥廷根街头，欣赏花的海洋，思念遥远的祖国。

好，下课，非常感谢大家!