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延安市实验中学2009-2010学年度第一学期期末检测试题（卷）
初二语文
老师寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！本场考试总分为120分，时间120分钟，别忘记书写工整清晰可得卷面分3分。
一、基础知识积累及运用。（共5小题，计23分）
1．下列加点字注音正确的一组是（ ）（2分）
A、百舸（gě） 愧怍（zuò ） 吊唁（yàn） 罄竹难书（qìnɡ）
B、嶙峋（xún） 两栖（xī） 老妪（yù ） 风雪载途（zài）
C、荒谬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sǒnɡ）
D、船楫(jí) 潮汐（xī） 伧俗（chuānɡ） 在劫难逃（jié）
2、下列各组中没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、鞠躬 帷暮 衰草连天 张皇失措
B、狼藉 繁衍 荡然无存 消声匿迹
C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜
D、归咎 遗骸 巧妙绝伦 穿流不息
3．古诗文默写。（任选一组，若两组都做，以第一组为准）（6分）
第一组：
（1）晨兴理荒秽， 。（陶渊明《归园田居》）
（2） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（3）夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨作》)
（4） ?门前流水尚能西。(苏轼《浣溪沙》)
（5）《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的“ ，
”两句诗是一致的。
第二组：
（1） 大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（2） ，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）
（3）霜落熊升树， 。(梅尧臣《鲁山山行》)
（4）此地一为别， 。(李白《送友人》)
（5）《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子是： ，
盖竹柏影也。
4、根据提示进行语段修改。（3分）
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病--“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦燥不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要寻找有效的治疗疾病的方法。
（1）第②句有一个错别字，请找出来并修改： （1分）
（2）第③句修改为： （2分）
5．名著阅读。（10分）
（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是 （国家）作家 。小说以主人公 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后该国广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在 的影响下，逐步走上革命道路。（4分）
（2） “钢铁”到底是怎样炼成的？试结合主人公的成长经历谈一谈。（3分）
（3）我们生活在新时代的青年，可以从主人公身上汲取到什么精神？（3分）
二、综合性学习。（6分）
6.根据下面的提示，按要求答题。
城南中学文学社为庆祝建国六十周年决定出版一本国庆专辑，作为文学社成员，请你完成以下任务。
（1）为专辑写征文广告：
（2分）
（2）为专辑命名： （2分）
（3）为专辑题词。请仿照“如果祖国是一只雄鸡，我愿是一粒米”这个句子另写两句。
（2分）
三、阅读。（共14小题，计38分）
（一）阅读下面文字，完成7-10题。（11分）
九分细菌一分人
①我们不是人类，而是人类和微生物的结合体！这个结合体中，微生物与人体自身细胞的比例是9：1。
②人的一只手掌上就有100多万种细菌！这是经常听到的说法，仔细想想会让人觉得恐怖，这足够我们生多少次病啊！但实际上我们却并不常因为手掌上的细菌而生病，这一部分要感谢良好的卫生条件，而另一部分原因是100多万种细菌中其实有许多有是益，或者至少是无害的细菌。
③我们身体中90%的细胞是细菌，或者说细菌的数量是人体细胞数量的9倍。这些细菌对人类来说大部分都有特定的功能，是正常生活不可或缺的。“我们不是个体，而是一群生物的集合体。”哈佛大学的基因组学家布鲁斯·比伦说。这种集合体通常被叫做“超级有机体”（Super-organism）。
④在2003年人类基因组计划完成时，科学家们发现人类的基因组只有2万个基因，比理论上要维持人体正常功能所需的基因数量少得多。相比之下，人体内的细菌携带有300万种基因。在几万年的演化过程中，人体已经把许多“业务”“外包”给了体内的微生物，比如肠道里的细菌可以分泌一些酶，帮助消化，另一些细菌可以抵抗病菌。这些细菌能够影响到人体的发育、生理、营养以及免疫系统的功能。
⑤然而现代的生活方式正在破坏体内微生物的生存环境，导致多种微生物成为了体内的“濒危物种”。人体内的这种“气候变化”要归咎于抗生素的大量使用，以及过分干净的生活环境--特别是用洗洁精消毒过的餐具，还有日常饮用的纯净水。
⑥对于有些细菌，只有当你失去它了，才知道它有多重要。幽门螺杆菌就是这样。这种细菌会引发胃溃疡和胃癌。在过去，幽门螺杆菌在家庭成员之间通过共用的床铺和餐具传播。但随着生活条件的改善，孩子们从小就有自己的房间，使用的餐具也经过消毒，这让幽门螺杆菌失去了传播途径，从越来越多的孩子体内消失。人们还来不及像当年消灭结核菌那样庆祝，负面的影响就已经突显出来。食道疾病、过敏和哮喘的儿科病例逐年增加。
⑦儿童哮喘主要是由对吸入的异物过敏引起的。幽门螺杆菌可以帮助儿童预防哮喘，因为它们可以让免疫系统产生Th17细胞，这种免疫细胞控制着机体对进入身体的污染物和病菌的反应。纽约大学的微生物学家马丁·布拉瑟用防洪堤来比喻Th17细胞，“如果防洪堤足够高，那再怎么下雨也不会有洪水，但要是没有防洪提，雨水就很容易泛滥。如果体内有足够多的Th17细胞，那么对过敏原的耐受能力就比较强，不容易过敏。”
⑧其实从人类的祖先走出非洲的时候起，幽门螺杆菌就生活在人们的胃里了，还有许多其他的细菌也和我们是这样的“长期合作伙伴”。
7．通读全文，请简要回答选文主要说明了什么。（2分）
8．精读第⑥段，谈谈这一段运用了哪种说明方法，作用是什么？（3分）
9.请揣摩下列句中加点词语的表达作用。（2分）
还有许多其他的细菌也和我们是这样的“长期合作伙伴”。
10．过去人们也许是闻菌色变，读完这篇文章，你对细菌有了怎样的认识？（至少答出两点）（4分）
（二）阅读下面文字，完成11-14题。（13分）
谁与我同行
上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”
一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来-- 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
11.小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（2分）
12.题目中的“同行”既指 ，又指
。（4分）
13.小说的主人公父亲，他是一个怎样的人？（3分）
14.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（4分）
（三）阅读下列文言文，回答15-18题。（共10分）
大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎?
--《训学斋规》
注：①漫浪：随随便便。 ②急：要紧。
15.解释词语。（2分）
（1）可以有得。 得：
（2）其义自见。 见：
16.读书要分哪两步进行?怎样才算达到了这两步的要求呢?(请用文章原句回答)（3分）
17.作者在“三到”中，强调了 的重要，这是因为 。(用原文短句正面回答)（2分）
18.作者在这段话中介绍的读书步骤及要领，给了你怎样的启示？请结合自己的读书学习感悟谈谈。（3分）
（四）阅读下列古诗，完成19-20题。（4分）
明月夜留别
离人无语月无声，明月有光人有情。
别后相思人似月，云间水上到曾城。
19.“离人无语月无声”这句诗勾勒出了怎样的环境氛围？（2分）
20.整首诗表达了作者怎样的感情？（2分）
四、作文。（50分）
21.从下面两题中任选一题完成。
（1）作为青少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；成长中有欢乐，有泪水，有幸福，有无奈，有坎坷，有教训……请以“成长”为话题，自拟题目作文。
要求：①题目自拟，诗歌除外，文体不限。②不少于600字。
（2）游历书海，你会结识许多令你折服的名人志士；观赏影视，你会看到许多让你欣赏的英雄豪杰；品味生活，你会发现身边的每一个人身上都有值得你学习欣赏之处。
请补充题目“我欣赏_______”，并充分思考和发现别人的闪光点，写一篇作文，字数在600字左右。
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