2010年四川中考语文试题汇编:文言文阅读篇
1.(2010四川巴中)阅读下面这篇文段，完成22—27题。(20分)
晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
22.解释下列加点词语。(4分)
(1)渔人甚异之()`(2)悉如外人()
(3)阡陌交通()(4)便要还家()
23.下列各项中加点词语意思完全相同的一项是()(2分)
A.以 不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》)
B.之 缘溪行，忘路之远近(选文)
辍耕之垄上(《陈涉世家》)
C.为 武陵人捕鱼为业(选文)
不足为外人道也(选文)
D.虽 虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)
虽杀臣，不能绝也(《公输》)
24.翻译句子。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
25.下列说法有误的一项是()(3分)
A.所选文段出自《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人。
B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。
C.桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。
D.太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。
26.本文演绎出的一个成语是什么?本文寄托了作者怎样的社会理想?(4分)
27.请就文中所描绘的桃源生活，谈谈你的看法。(3分)
【巴中答案】
22.(共4分，每空1分)
(1)对……感到诧异(2)都，全(3)交错相通(4)通“邀”，邀请
23.D(2分)
24.(1)竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。(2分)(重点词“乃”、“无论”，如翻译错误，酌情扣分)
(2)土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。(2分，重点词“俨然”、“属”， 如翻译错误，酌情扣分)
25.D(3分)
26.成语是：世外桃源; 一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想。(4分，每一文2分)
27.这个理想反映了人民摆脱压迫、剥削的要求，是对当时黑暗社会的批判;它带有一定程度的复古倾向，是不可能实现的。(3分，能言之有理即可)
2.(2010四川成都)(一)阅读下面的文言文，完成4～6题。(9分，每小题3分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
4.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A.阡陌交通 交通：交错相通
B.余人各复延至其家 延：邀请
C.不足为外人道也 足：值得
D.处处志之 志：记住
5.下列句子中加点词的意义相同的一组是
A.忘路之远近B.见渔人，乃大惊
徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕
C.此人一一为具言所闻D.太守即遣人随其往
今为宫室之美为之其如土石何
6.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是
A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。(2分)
译文：
(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。(2分)
译文：
(二)阅读下面文言文，完成3~5题。(4分)
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君①，愿寄食门下。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼!”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车!”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家!”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母!”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是，冯谖不复歌。
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责②于薛乎?”冯谖署曰：“能!”于是，约车治装载，券契而行。辞曰：“责收毕，以何市而反?”孟尝君曰：“视吾家所寡有者!”
驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣!”“以何市而反?”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君官中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”
曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺!先生休矣!”
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣!”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
(节选自《战国策•齐策四》)
【注释】
①孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。②责：通“债”，债券。
3.对下列语句中加点的词语解释有误的一项是( )(2分)
A..使人属孟尝君 属：通“嘱”，告诉
B.以何市而反 市：买
C.孟尝君怪其疾也 怪：责怪
D.狗马实外厩 实：充满
4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)孟尝君使人给其食用，无使乏。(3分)
译文：
(2)今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。(3分)
译文：
5.冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”?结合全文概括作答。(4分)
答：
【成都答案】
(一)(共13分，4～6题每小题3分，7题4分)
4、D(志：做标记)
5、B(都解释为“于是”“就”;A项前句“之”不译，取消句子独立性;C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了”;D项前句“其”解释为“他”，后句“其”不译，加强反问语气)
6、B(他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难)
7、(4分)(1)(2分)渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走到林子的尽头。(译出大意计1分，落实“异”“穷”的意思各计0.5分)
(2)(2分)他们自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。(译出大意计1分，落实“妻子”“绝境”的意思各计0.5分)
(二)(12分)
3、(2分)C(怪：对……感到奇怪)
4、(6分)(1)(3分)孟尝君派人供给冯谖母亲吃用(的东西)，不使她感到缺失。(译出大意计1分，落实“给”“乏”的意思各计1分)
5、(4分)(1)感谢孟尝君的知遇之恩;(2)替孟尝君树立形象，获得民心。(每一点计2分，共4分;语意相近即可)
3.(2010四川达州)阅读《唐雎不辱使命》，完成18-22题。(14分)
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
18.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)
A.请广于君(广：扩充)
B.秦王色挠，长跪而谢之曰(谢：道谢)
C.大王加惠(加惠：给予恩惠)
D.秦王怫然怒(怫然：盛怒的样子)
19.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是( )(2分)
例句：天子之怒，浮尸百万，流血千里
A.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易
B.肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)
C.吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.固国不以山溪之险(《得道多助 失道寡助》)
20.翻译下列句子。(4分)
(1)【原文】安陵君因使唐雎使于秦。
【译文】
(2)【原文】以君为长者，故不错意也。
【译文】
21.阅读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心，以强凌弱?请
简要分析。(3分)
答：
22.唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的 (填人名)一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示?(3分)
答：
【达州答案】(14分)
18.(2分)B(B项 谢：道歉)
19.(2分)C (例句“之”，主谓间取消句子独立性;A和B句中的“之”均为代词;D句中的“之”，结构助词，的)
20.(4分)
(1)(2分)安陵君因此派唐雎出使到秦国。(只要译准两个“使”，其余译对大意即可给分)
(2)(2分)把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。(只要译准“以……为长者”、“错意”，其余译对大意即可给分)
21.(3分)秦王易地并非真心，意在吞并：A.秦王“使人谓”，并以“寡人”自称(只有对下，诸侯才可自称寡人)，可见出秦王对安陵君的轻视;B.“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地;C.秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理(表述可以不同，只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分)
22.(3分)
第一问(1分)：诸葛亮
第二问(2分)：(此题是开放题。可自选角度，如可从言之有节，言之有据，言之有力等方面去谈。只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分)
4.(2010四川乐山)阅读下面的文言文，完成6-8题。
记与欧公语
欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今《本草注别药性论》云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶?推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪;食比干之餕馀，可以已佞;舐樊哙之盾，可以治怯;嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。
( 选自《东坡志林》)
6.下列句子中加点词意思相同的一组是
A. 初似儿戏，然或有验 而或长烟一空，皓月千里
B. 殆未易致诘也 思而不学则殆
C. 用麻黄根节及故竹扇为末服之 故余虽愚，卒获有所闻
D. 嗅西子之珥，可以疗恶疾矣 力恶其不出于身也，不必为己
7.下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是
A. 舐樊哙之盾，可以治怯 吾妻之美我者，私我也
B. 医以意用药多此比 固国不以山溪之险
C. 坐念二十年前见文忠公于此 曹操比于袁绍，则名微而众寡
D. 医问其得疾之由 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
8.下列对选文相关内容理解不正确的一项是
A. 欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠;东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。
B. 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。
C. 作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。
D. 作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。
9. 文言翻译。(3分)
肉食者鄙，未能远谋。(《曹刿论战》)
译文：
【乐山答案】文言文阅读 (9分,每小题3分)
6.A 7.B 8.B
9. 翻译(3分)
译文：位高禄厚的人(1分)目光短浅(1分)，不能作长远打算。(1分)
(意思相近即给分)
5.(2010四川泸州)文言文阅读(16分)
阅读下列文言文，完成6—9题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自《送东阳马生序》)
6.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)走送之，不敢稍逾约 (2)故余虽愚，卒获有所闻
(3)俟其欣悦，则又请焉 (4)余立侍左右，援疑质理
7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )。(3分)
A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也(《隆中对》)
C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应(《愚公移山》)
D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰(《陈涉世家》)
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分)
(1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。(3分)
翻译：
(2)同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。(3分)
翻译：
9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是(3分)
①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享
A.①②③⑤B.②④⑤⑥C.①②④⑥D.①③④⑥
答：( )
【泸州答案】文言文阅读(16分)
6.走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出(1词1分，共4分)
7.B(B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”;C项分别译为“因”、“用来”;D项分别为转折关系连词、表修饰关系)(3分)
