１、抓住人物特点，各有侧重地描写。
这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所描写的四位作家的外貌和性格特点。
作者善于抓住四位作家性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、动作和语言。人物在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。文中对四位作家都进行了肖像描写，写得最详细具体的是左拉，其次是都德，这两位作家的肖像又形成鲜明的对比。在语言描写方面，四位作家的具体谈话内容，都没有具体铺开来写，只是由作者概述他们的谈话内容。但对他们谈话的声调、仪态，作了不少描绘；对他们的口才，也作了一些评论。在动作描写方面，有详有略，福楼拜是全文的中心人物，对他的动作的描写，当然详细一些；左拉的坐相比较特殊，也用较多的笔墨描写；对屠格涅夫的动作描写，只有一句。写四位作家的肖像、动作和语言，是为了表现他们的性格特点。
２、稍有变化，摇曳多姿的写法安排。
文章安排了四位主要人物，每个人物要写的内容大同小异，但在写法上稍有变化，使文章读起来富于变化，没有重复枯燥之感。
写福楼拜先从住所、生活状况、动作、细节写起，作为主人，在所有客人来到的时候，对福楼拜的描写穿插其中，对他的集中描写安排在最后，突出他的主人地位。
写屠格涅夫先介绍他与福楼拜的亲密关系，再描写外貌、动作、神态，最后写他的才华。
写都德直接从他所谈的内容入手，展示人物思想性格，然后再描写他的外貌、动作等。
写左拉则直接描写其动作、神态、语言，然后再描绘其外貌。
