今天字典语文网小编分享的是《老王》课堂实录，希望能够帮助到大家。
师：“这节课我们学习杨绛的散文《老王》，我们已经读了一遍课文，那么请大家看有关老王写了哪些内容?
生：职业
生：家庭
生：身体缺陷
生：居住条件
生：送冰
生：送 钱先生去医院
生：临死前送鸡蛋香油
师：从这些内容你获得了一些什么信息?
生：老王孤苦无依。
师：证据。
生：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。可见老王很孤独。
师：对。也就是说老王得不到?
生：关爱。太想有个亲人了。
生：我读出了老王生活艰苦。因为他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。赚不下多少钱。
生：老王住的地方很破旧。从“破破落落”“塌败”“荒僻”这些词语可见。也说明他生活很苦。
师：这位同学筛选信息很厉害。完整全面。
生：老王为人老实。从“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”可以看出。
师：你记得前文作者怎么写的?。
生：有人说，这老光棍大约年轻时不老实。
师：此处这么写说明什么?
生：作者对老王改变了看法。
师：老王需要钱吗?
生：他那么苦，太需要钱了。
师：那老王为什么要半价送冰，在我执意给他钱时，他送的冰又比前任大一倍。
生：作者一家待他好，他再需要钱也懂得做生意得讲仁义良心。
师：厉害。
生：老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。从这一段可以看出老王善解人意。
师：为什么用这个词?
生：他知道钱先生一家处境不好，需要钱，就不要钱。
师：你从哪看出钱先生家处境不好?
生：“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。这句话虽轻描淡写，但是背后大有深意。说明钱先生惨遭迫害。
师：火眼金睛。太厉害了。文革时期，知识分子不受尊重，备受打击，钱先生夫妇本是学术权威，可却被盖以反动二字。那个社会荒唐黑暗。可是老王有没有受到这种歪风邪气的影响?
生：没有，始终保持着一颗水晶般的纯洁的心。
生：老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。从这句看出老王处处为他人着想。
生：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。从这段可以看出老王病重。
生：他那么病重，可是心里惦记着我，给我送鸡蛋香油。其实他自己更需要营养。
师：他为什么要这么做?
生：临死前，只想着报恩，这件事做了我就死而无憾了。
生：“镶嵌”说明老王身体很僵硬，像个物体一样不灵活。
师：同学们说了这么多对老王的印象，能不能用几句话来表达一下对老王的认识。
生：虽然生活很苦做生意却讲良心。
生：丑陋的外表掩饰不了他善良的心。
师：这位同学说的太好了。刚刚我们学习《阿长与山海经》时概括阿长的性格，就有类似的一句。
生：歪风邪气污染不了老王水晶般的心。
师：这叫做出淤泥而不染。
生：自己不幸却处处为他人着想。
师：同学们说的非常好。老王的情况可以用两个词概括。
生：人好命苦。
师：那么面对这么好却又这么苦的一个人，作者一家是怎么对待的呢?
生：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。这句话说明我经常照顾老王的生意。
师：别人经常坐吗?
生：乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
师：这么一对比你发现了什么?
生：作者善良。
生：我们当然不要他减半收费。从这句看出作者不想占老王的半点便宜，不想因此让老王减少收入。
生：我一定要给他钱
生：我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
生：每次都要给老王钱。是想照顾老王。
生：那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。看出作者一家对老王的关心。
生：我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。叠好一词看出作者对老王的尊重。
生：我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”从强笑一词看出作者内心的心酸悲哀。作者看到老王的惨样，心里不好受。
师：从这些分析我们看出作者对老王也很不错，做的够好了。可是几年过去之后，为什么作者却感到愧怍呢?作者认为自己哪儿还做的不够好呢?
学生讨论。
生：老王临死前给我香油鸡蛋，是把我当做亲人来看待，而我却给他钱，好像人家是来卖香油鸡蛋似得。作者用给钱的方式剥夺了老王爱的权利。而作者还以为自己做的很对。这是作者几年后才慢慢明白的。
师：由此可见作者是怎样的人?
生：善于自我反省。
师：论语中有一句“吾日三省吾身”作者正是这样一位善于善于自我剖析的人。而且说明她几年来时时在叩问自己的心灵，进行深刻的反思。
师：所以，当我们遇见哪些像老王一样不幸的苦命人时，我们该怎么办?
生：给他们物质上的帮助，精神上的慰藉。
师：对。而且心灵上的温暖更重要。有一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。如果我们人人都像老王和杨绛一样，有一颗感恩之心和一颗自省之心，那么我们的社会该多么和谐美好呀。
这节课完全通过学生们的咬文嚼字来体会老王的善良，体会作者的善良，体会作者的愧怍及本文的意旨。实现了师生的平等对话，学生的主体地位得到了充分的体现。更重要的是整个课堂的语文味很浓厚。我想起了王君老师的话：最不完美的改革也比最完美的守成伟大一百倍。何况，改革未必就失败呢?至少，我看到了曙光。
以上就是字典语文网小编分享的《老王》课堂实录的全部内容。
