成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，我们为大家准备了窃读记知识点，希望同学们不断取得进步!

【窃读记知识点】

一、生词

窃读 炒菜 锅勺 踮起 饿狼 惧怕 充足 屋檐 皱眉 一碗 酸痛 支撑 书柜

二、读读写写

招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励

三、词语积累

急匆匆 花花绿绿 倾盆大雨 饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍

四、词语理解：

适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下 书离开。

饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱;而有 钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。

依依不舍：留恋，不忍分离。

五、概括课文主要内容：

主要内容：写小作者因为买不起书，放学后偷偷地躲在书店里读书的事。

六、句子理解：

句子1：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。　哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

通过小作者的动作描写，写出了书店顾客之多，更表现了我读书的如饥似渴。

句子2：急忙打开书，一页，两页，　我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

句子3: 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

句子4：我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感，收获了知识与智慧。

句子5：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

“吃饭长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的事身体，而书籍哺育的是灵魂 ，一个知识与智慧不断增长的人，才是一个健康成长的人。

句子6：我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受。快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

七、课后问答：

作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

八、读书格言：

读书破万卷下笔如有神——杜甫

读万卷书行万里路 ______ 刘彝

敏而好学，不耻下问_____孔子

为中华之崛起而读书———周恩来

书籍是造就灵魂的工具 ——雨果

会不会读书决定着一个人的智力 发展。 ——苏霍姆林斯基

旧书不厌百回读，熟读深思子自知 。 ——苏轼

【课后练习题】

一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shū ɡuì zhī chēnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà

( ) ( ) ( ) ( )

二、辨字组词。

梦( ) 贪( ) 赡( ) 碌( )

婪( ) 贫( ) 檐( ) 绿( )

三、照样子写词语。

例如：舒舒服服(AABB)

_______________、_______________、_______________、________________

例如：急匆匆(ABB)

_______________、_______________、_______________、________________

四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A注意;B拜访;C转过头看看;D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。( ) 2、像我这样光顾着看书的人很多。 ( )

3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。( )

4、我环顾四周，只见这里山青水秀。 ( )

光：A光彩;B完了;C只，单;D露着;E明亮;F景物。

1、春光明媚。( ) 2、为国争光。( )

3、我担心书被卖光。( ) 4、你光着膀子想大干一场啊! ( )

5、光明在前头等着我们。( ) 6、光靠你们两个人恐怕不行。 ( )

五、写近义词。

鼓励( ) 惧怕( ) 贪婪( )

窃读记知识点就先到这儿了，