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闵集中学九年级语文九月月考试卷
一、积累与运用。（20分）
1．请将下列词语中的错别字的改正字和拼音替代的字规范地写在田字格内（4分）
润如油ɡāo 一代天jiāo 强guō不舍 重蹈复辙
2．以“溪”，“海”，和“潭”为关键词写一段文字，至少用一种修辞。（2分）
3．按要求默写：（6分）
（1）晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。 （2） ， ，日长飞絮轻。
（3）古诗中有许多表现惜时或劝学的名句，请写出两句： ， 。
4．名著导读：阅读下面的一段文字，回答问题。（4分）
多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力，对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益，他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……
（1）上述材料中的“他”是文学名著《 》中的 ；这部书的作者是
（2）根据选段意思，简要概述“他”的音乐本质。
5．综合性学习：孝感是全国唯一的一座以“孝”命名的中等城市，据悉，我市将举办第二届孝文化节，我校也将举行弘扬孝文化的专题活动，请你完成以下任务。（4分）
（1）为我校即将举行的活动拟写两句内容相关，形式对称的话，作为宣传标语。（1分）
（2）你觉得孝感大力开展次类活动有什么意义？（1分）
（3）你对学校开展“弘扬孝文化”活动有哪些好的点子？请举出两点。
二、阅读与理解（44分）
（一）诗词赏析（3分）
6．下面对诗句的理解品析，不恰当的一项是（ ）
Ａ．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，“正”字兼包“顺”与“和”的内容。此句写出了平野开阔，大江直流，波平浪静的大景。
B．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一联里，透露出另一个信息：很快就会姹紫嫣红开遍，湖上镜台里即将出现“西施”。
C．“大漠孤烟直，长河落日圆”，表示天气晴好，无风无云，这也是沙漠上的气候特征。
D．“山随平野尽，江入大荒流”，此联抒情，诗人乘船渡过荆门山，长江江面突然开阔，浩瀚渺茫，两岸都是平旷的原野，这使长期生活在蜀地的诗人欣喜万分，诗人把这种情感写入诗中。
（二）古文阅读（11分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）
[乙]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。（节选自《与朱元思书》）
7．对下列句中加点词理解有误的项是：（2分）（ ）
A潭中鱼可百许头（大约）B影布石上（映现）C水皆缥碧（青白色）D猛浪若奔（奔腾）
8．翻译下面句子（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）游鱼细石，直视无碍。
9．两文段划线的句子都描写了水，各从什么角度描写的？（2分）
10．下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？（3分）
（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
（三）我们一样爱他们（17分）
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”方子儒点了点头。15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”
年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
11．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）
12．题目中的“他们”在文中指哪些人？（2分）
13．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）
14．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）
15．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）
16．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语填在括号内。（3分）有点尴尬→（1）→（2）→笑了→（3）→满怀歉意
17．假如你是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3分）
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（四）养活了世界的土豆（13分）
曾几何时，“土豆烧牛肉”是一种让我们羡慕的现实生活标准。但从历史上看，土豆确实因为养活了更多的人而改变了整个世界。土豆产量高，适于各种生长条件，它所含有的丰富的淀粉可以提供一定的营养价值，成为世界范围内的重要农作物。土豆的原产地是南美洲的安第斯山区，新航路的开辟者们把它带到了欧洲，随后便传播到世界他地方，并成为世界的第四大农作物。
土豆的出现弥补了谷物收成不足所带来的粮食短缺。在中世纪的欧洲，一亩田和一头奶牛就可以养活一家人。1845年--1847年，一场突发的植物枯萎病横扫爱尔兰，几乎摧毁了当地的土豆种植业。短短两年内，就有一百多万人死于饥饿、斑疹伤寒和其他疾病。它甚至导致一百多万爱尔兰人移居美国。在战争年代，土豆的作用更不可小视。1756年--1763年，欧洲发生了“七年战争”。尽管法国、奥凶帝国和俄国多次入侵普鲁士，摧毁了地表的农作物，普鲁士人却靠生长在地下的土豆躲过了灾难。侵略者看到了土豆在普鲁士国家恢复中的重要作用后，它们的政府很快便采取措施引导农民种植这一神奇的作物。
土豆对世界的意义在于它养活了更多的人，其亩产量是谷物的3到4倍，它因而能代替谷物满足不断增长的食物需求。在俄国和东欧，土豆代替了面包成为贫穷百姓的主要食物。水煮和火烤的土豆比面包更是便宜但具有同样的营养价值。在某种程度上，人们正是因为食用了土豆，才提高了健康水平，也因此能够产生更多合格的劳动力用于拓荒和补充不断因饥荒导致的人口下降。人类的生活和生产得以继续，土豆有着独特的功劳。
18．本文介绍了土豆的___________。（2分）
19．文章结尾段主要运用了哪些说明方法？达到怎样的说明效果？（2分）
20．文中说土豆是“世界的第四大农作物”，你猜猜世界前三大农作物是哪些？（3分）
21．体会下列句中加点词语的具体作用。（2分）
它所含有的淀粉可以提供一定的营养价值。
22．世界粮食供求矛盾非常尖锐，如何解决，请给联合国秘书长提出可行的三条建议。（3分）
三、写作实践：（56分）
23．下面是一位同学的习作，请给予评点并给他提出修改意见。（6分）
心 灵 的 震 撼
舍已为人，奋不顾身，鞠躬尽瘁……生活中总有着那么一些人、一些事、一些话语让我们的心灵为之震撼，在我们心底引起万丈狂澜！
因为震撼，我们的家园才更加美好；因为震撼，我们的生活才更加富足；因为震撼，我们才能更加快乐地享受着同一片蓝天下的阳光。
虽然生活中的不如意，让我们的心灵常常麻木，冰封在这纸醉金迷的世界里，但那一次次来自心灵深处的震撼，却拨开情感的迷雾，融化在心中的冰雪，让我们发现、体验这世界的温暖。
不朽的精神，一代忠魂让我们震撼。
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，抬眼望，仰天长啸，壮怀激烈。”他的人生是如此壮丽，他的心灵是如此忠贞不渝，即使是死亡，也给后人留下了永恒的震撼。那“壮士饥餐胡虏肉，谈笑渴饮匈奴血”的民族情怀，千百年来不是强烈震撼我们的心灵吗？
无私的奉献，无悔的抉择让我们震撼。
“此去楼台连朔漠，独留青冢向黄昏，”王昭君，一个柔弱的女子如何能够做出非凡的抉择，担负起民族和睦使者的重任，这需要多么大的勇气，多么宽广的胸怀以及多么深厚的民族情感，这些让我们的心灵久久不能平复，久久为之震撼。
十二秒九一，刘翔，这个风一样的青年，那历史性的跨越，让百米跨栏不再是东方人的障碍，当意志沿着坚强的肩膀攀升，他代表着一个正在加速的民族。当他身披国旗一跃，站在了世界人民的面前，我们那颗充满民族自豪感的心灵被深深震撼了。
有了这些，我们的心灵才会远离麻木和冷漠，才会时时被震撼着，时时感受到生活的美丽、社会的温暖。自古以来，那不朽的精神、无私的奉献、勇敢拼搏从未停止过。古有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，有李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，今有“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”。时代给予我们的震撼还在继续，直到永远！
震撼--让天空成为鹰的故乡。
震撼--让大海更加辽阔。
震撼--让生活永远美丽。
①从两个角度简评文章的亮点。（4分）
②请就文章的结构提出修改意见。（2分）
24．“挫折”，并不是一个令人赏心悦目的字眼，每个人都在极力避免。但人类的历史告诉我们：成功和进步是建立在大量挫折的基础之上，所以，对于挫折，我们都有深刻的感受，也应有正确的态度……请以“挫折”为话题，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。
