(天津)阅读下面的文言文，完成⑴—⑸题。(20分)

昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁 (同“趋”)而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。

《淮南子·修务训》

儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日，犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母，二者必失实者矣！

《论衡·儒增》

鲁般者，肃州敦煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。

注：鲁般，姓公输，名般，又作“班”，今常称其鲁班。

⑴对下列各句加点词的解释，不正确的一项是(   )

A 墨子闻而悼之              悼，哀悼

B 于是乃偃兵                偃，停止

C 如审有机关                审，确实

D 赍物具千数谢之            赍，赠送

答案：A(哀伤)

⑵下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一组是(   )

A 臣见大王之必伤义而不得宋        B 飞之三日而不集

师道之不传也久矣                  客有吹洞箫者，倚歌而和之

C 言巧工为母作木车马              D 于凉州造浮图

谁为大王为此计者                  覆杯水于坳堂之上

答案：B(A 助词，取独；B 表转折/表修饰；C 介词，替；D 介词，在)

⑶下无句子分编四组，全都能够体现鲁般技艺高超的一组是(   )

①公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取

②九攻而墨子九却之，弗能入

③刻木为鸢，飞之三日而不集

④巧工为母作木车马、木人御者，机关备具

⑤机关为须臾间，不能远过三日

⑥作木鸢曷，每击楔三下，乘之以归。

A ①②③      B ①④⑥      C ②⑤⑥      D ③④⑤

答案：B(②讲公输般攻城，墨子防守，排除AC；⑤讲述机关时间很短，排除D)

⑷对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不正确的一项是(   )

A 《淮南子·修务训》一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，说明人心向背是战争胜负的决定因素。

B 《论衡·儒增》一段，运用“以子之矛攻子之盾”的方法，指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处，从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神。

C 《酉阳杂俎·贬误》一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，结构完整，语言生动。

D 三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，表达主旨各异。

答案：A(错在“人心向背是战争胜负的决定因素”)

⑸把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

①必不得宋，又且为不义，曷为攻之？(3分)                                                    

答案：果真(如果确实)得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？

②如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。(3分)                                                           

答案：如果木鸾机件、枢纽完全具备，和木车马相同，就一直飞翔不会落下来。

③般为断一手，其日吴中大雨。(2分)                                                        

答案：鲁般为他们砍断(木人)一只手，那天吴中就下了大雨。