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2010年初一第一学期语文期中预测试题2
一、基础知识。（20分）
1、抄写下面诗句，要求工整、规范。（2分）
海内存知已，天涯若比邻。
2、改正下列成语中的错字。（2分）
擎天憾地（ ） 仙露琼桨（ ）
险象叠生（ ） 死而后已（ ）
3、拼音或写汉字（2分）
zhuó cù （ ） （ ）
洗（ ） （ ）然 贮 蓄 辣 峙
4、默写（7分）
（1） ，小桥流水人家。（1分）
（2） ，志在千里。（1分）
（3）潮平两岸阔， 。（1分）
（4）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子： ，
。（2分）
（5）《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是：（2分）
5、语言运用：（6分）
（1）在横线上填上恰当的词句，表达自己想说的一个意思.
A、 只是一种点缀。（1分）
B、山朗润起来了， ， 。（1分）
（2）仿写句子（2分）
例句：理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯。
（3）下列常用语表达准确的一句是（ ）（2分）
A．学校门前摆摊设点，违者罚款十元。 B．剧场内禁止吸烟罚款五元
C．油库重地禁烟火，罚款十元。 D．严禁随地吐痰，违者罚款五元。
6、你读了那部名著？其中哪一个主要人物（或主要情节）给你的印象最深？（1分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读文言文，完成7-12题（12分）
（甲）余忆童稚时，能张目对日，月察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，①心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣， ， ，为之怡然称快。
（乙）子曰：“由，②诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
7、用“/”标明下面句中停顿（1分）
（1）故时有物外之趣 （2）使之冲烟而飞鸣
8、在甲文横线上填写原句（2分）
9、解释下面句子加点词的意思（2分）
（1）怡然称快 怡然
（2）是知也 知
10、翻译画线句子（2分）
①
②
11．将甲乙两段文字中流传至今的成语格言写在下面（1分）
（1） （2）
12、仔细阅读甲乙两段选文回答问题（4分）
（1）甲文第二段写了一件什么事？表现了作者什么感情？（2分）
（2）从乙文孔子说的这番话中，你明白了什么？（2分）
（二）阅读下面的文字，完成13-17题（12分）
①天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，地赶趟儿似的，一个个都同来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
②春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
③春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
④春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
13、解释下列词语（2分）
（1）花枝招展
（2）“一年之计在于春？”
14、②③④段三个比喻各表现了春天景象的什么特点？（3分）
15、这三段文字除比喻外，还用了什么修辞方法？（2分）
16、读了这几段文字你思想上受到了什么启示？（3分）
17、春天播种希望，秋天收获果实，你更喜欢哪一个季节，请试写一个比喻句赞美春天或秋天。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成18-24题（13分）
春风（老舍）
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知就爱哪里的：济南的秋天是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠松树，裼色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非昨地躺着，躺到永远。青岛的山--虽然怪秀美--不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚的点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝甜美，我不知应当爱哪个。
③所谓春风，似乎应当 。
可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜的刮，春夜的微风送到雁叫，使人似乎多些希望。整夜大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我作卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动。像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛。而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲于是或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
18、读了本文，你觉得济南与青岛两地在气候上的相同点和不同点是什么？（2分）
相同点：
不同点：
19、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了
来讲行具体描写，给了作者的感觉是。（2分）
20、还记得《济南的冬天》一文吗？作者笔下的小山秀丽如画，语言优美动人。请在本文中选出与《济南的冬天》写山相类似的句子写在下面横线上，并说明理由。（2分）
21、本文写春风，为什么前文却用了大量文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？（2分）
22、第三段作者说济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么作者心目中的春风应当是什么样的呢？请你发挥联想和想象具体描绘出作者心目中的春风。（2分）
所谓春风，似乎应当
23、认真阅读第四段文字，谈谈济南、青岛两地的春风的肆虐给作者带来作样的感受？（2分）
24、在本文中作者说“冬天，济南比青岛冷”，但和其他地方相比济南的冬天却有 特点，因此作者说济南真得算个“ ”。（1分）
（四）阅读下面的小诗，完成后面的问题。（3分）
伞
早晨，我问伞：
“你喜欢太阳晒、
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想是的--
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
25、你认为这首小诗表达了什么主题？再结合自己的实际经历，简要谈一谈你读后的认识和感受。
三、作文（40分）
生活翻开了同崭新一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。
要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限；
②要写自己的真情实感；
③字迹清楚工整，不少于500字，多写不限；
④文中不许出现真实姓名班级。
参考答案
一、基础知识（20分）
1、书写正确工整、规范有体得2分，其次酌情给分
2、憾浆迭已（每个0.5分） 3、濯猝zhu song（每个0.5分）
4、默写（7分）（有误不得分）
（1）枯藤老树昏鸦 （2）老骥伏枥 （3）风正一帆悬 （4）学而不思则罔，思而不学则殆。 （5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5、（1）意思完整，用词恰当，原句自写均可。（2）按例句格式通顺合理有深意。（3）D
6、要写出人物及情节简括，如：《水浒传》（0.5分）鲁智深倒拔垂扬柳（0.5分）
二、阅读理解（40分）
（一）文言文（12分）7、故/时有/物外之趣 使之/冲烟/而飞鸣（每句都划对得0.5分，只划对一处不得分）。
8、作青云白鹤观，果如鹤唳云端（默写有误不分得分）
9、怡然-----安适、愉快的样子 知-----通“智”，聪明
10、译文：①心中这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。
②教给你对待知与不知的态度吧。
11、时察秋毫 知之为知之，不知为不知（答对一个0.5分，有误不得分。）
12、（意思对即得分）
（1）写作者联想和想象“夏蚊飞舞”的动人图景，表现作者幼年自发的审美意识和审美情趣。（2）做人言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，就是要有谦虚的学习态度。
（二）（12分）
13、（1）比喻姿态优美（2）一年的打算在春天（答出含义更好）
14、②春天是新的，有旺盛的生命力；③春天是美的，活泼生动④春天是健壮有力的
15、拟人 排比
16、参考答案：春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望，激励人们奋发向上、辛勤劳作、追求美好生活。我们应该抓紧这大好春光，抓紧生命的春天，认真安排自己的学习生活工作，获取丰收。（有意义，话通顺即可得分），
17、略
（三）（13分）18、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长而美。（1分）
不同点：夏天，济南很热青岛是避暑胜地；冬天，济南冷青岛温暖（1分）
19、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层 舒适和安全；秋海参的绿波、白帆和小岛 丝丝的甜睡（每处1分）
20、“到了秋天-----躺到永远”（1分）都用拟人的等修辞方法突出小山的秀美动人（1分）
21、写济南青岛两地秋天的美，是为了以秋美作铺垫，反衬春风的粗狂和寒冷，（1分）突出两地春风的令人不快（1分）
22、参考示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。（能抓信春风特点2分，语言形象1分）
23、两地的春风给作者以痛苦（1分）而又无奈何（1分）的感受。
24、温晴（0.5分）“宝地”（0.5分）
（四）（3分）25、参考答案：歌颂了伞为他人着想的奉献精神（1分）结合实际谈认识感受（2分）
三、作文建议分类酌情评分
（上述答案及标准仅供参考，不妥再议。）
