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第一单元

成长的历程

复习要点：

识记文章中的重点字词和作者作品。

2. 积累文章中重要的知识点

3. 学习运用所学的文学知识解答问题和写作文。

4. 积累文言文知识，会背诵默写《童趣》。

象征手法是文学创作的一种表现形式，借助某一种具体事物的形象，来表现某种抽象的概念、思想和感情。

当我爬上那一座座（ ）着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我（ ）

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次（ ）了我枯干的心灵

……

诗歌中的“海” “山”都具有象征意义，它告诉我们什么道理？

海“在远方为我喧腾”是什么意思？

“枯干的心灵”呢？

悬崖只有二十米高，小伙伴们都能顺利的爬上，为什么“我”爬不上去？从前文中我们可以找到答案——“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记母亲叫我不要冒险的训诫。”这样就为下文埋下伏笔。

每篇文章都有它所表现的中心思想，有的是蕴涵在字里行间的，有的是议论点题，有的是直接抒发感情……我们读一篇文章，就要读懂其中的思想内涵。回忆《走一步，再走一步》中表现的中心思想，思考它是如何表现出来的？

先抑后扬是文章的一种写法，在我们第一单元中所学的课文中，哪篇文章运用到了这种写法？这样写有什么好处？

从未见过这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。

开篇点题是文章的一种写法。在《童趣》中，就开篇点题，并且总起全篇。下文的三件事都是围绕开头的“ ”展开叙述的。

童 趣

这篇文章，以（ ）为中心，回忆了童年时代“神游其中，怡然自得”的（ ）件趣事。从文中描述看，第二、三段的情趣是建立在细致观察和（ ）基础上的。

故时有物外之趣。

昂首观之，项为之强。

神游其中，怡然自得。

舌一吐而二虫尽为所吞。

鞭数十，驱之别院。

“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”。这句话表现了作者什么性格？