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构建“和谐校园”浅议-语文教学论文推荐
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，继续解放思想，坚持改革开发，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。总书记把“促进社会和谐”看作“全面建设小康社会”的充要条件之一。可见“社会和谐”何等重要。校园是社会的组成部分，因而构建和谐校园势在必行。因为它是教育规律的体现，是物质文明、精神文明、政治文明的需要。世间万物谐有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。校园里的两大要素：人和环境，也不例外，在潜移默化中发生着作用。和谐的校园，也就是适合校园里各要素健康成长的最好环境。要建设和谐校园，就要创造一切条件，使校园里的人得到和谐发展，并使环境与人的发展相和谐。
构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。需要广大师生员工全面参与，不懈努力。下面就如何构建和谐校园谈一点拙见。
一、构建具有“和谐教育”特征的环境文化
在校园文化建设中，精神文化是目的，环境文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；环境文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。完善的校园设施将对在师生中开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。全面的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，能使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶师生的情操，对师生起到塑造美好心灵、激发开拓进取精神、约束不良风气和行为、促进身心健康、调节情趣和心理状态等起着重要的作用。另外，校园环境文化又是一门隐性的课程，每天、每分、每秒都教育着周围的人。
1.合理规划、布置学校各种专用室。各场室的科学规划，更有利于学生学习活动的开展，有利于学生的发展。为了使学校的各种场室更好地发挥其作用。
2.整体规划、布置校园的宣传阵地。优化校园环境对良好行为习惯的养成具有潜移默化的作用。致力于建设和谐，可将教学楼各楼层的教育内容分为：文明礼貌，行为规范，社区人文文化，寓言故事，世界风情。让这些内容成为孩子们的驻足点，更成为孩子们无声的导师。
二、构建具有“和谐教育”特征的制度文化
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实。
三、构建具有“和谐教育”特征的人文文化
在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，使学校成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。
1.强化领导班子建设和教师队伍建设。学校领导班子是学校的核心，学校的发展状况如何，在很大程度上决定于领导班子的素养、决策。加强学校领导班子成员的思想建设和作风建设，完善领导岗位责任制度，对学校领导班子的工作实行民主评价，能使班子成员之间进一步团结协作，树立全局意识、发展意识和创新意识，增强做好本职工作的责任感和使命感。
教师是学校的生力军，有一句话说得好：“有怎样的教师就有怎样的学生”。为更好地提高教师的整体素质，学校要积极创造条件为教师的成长搭建平台，不断的增长他们的“学识魅力”。
2.增强“师德”意识，建立“师行”规范。作为一个教师，必须视学生为自己的儿女，把教育人、引导人与关心人、帮助人紧密结合起来，把教育学生与服务学生紧密结合起来，把对学生的关怀落到实处。做好兼顾各方与凝聚人心的工作，在整个工作的过程中都要带着满腔热情和无微不至，使校园形成一种和谐活泼的氛围。促进师德教育经常化、制度化，引导教师树立学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业的从业准则。实行师德考核制度，评价结果作为学校对教师年度考核、绩效评价的重要依据。
3.充实学生的校园生活，丰富学习活动。要本着“教学生六年，要为学生想六十年”的宗旨，充分发挥学生的个性潜能，创造一切有利条件培养学生的兴趣，发展学生的个性。学校要开设有各类兴趣小组，例美术组、书法组、乒乓球队、作文组、英语组、棋类组、古诗经典诵读组、足球队、小交警队等。老师要精心辅导，学生踊跃参与。同时，利用我国传统节日的契机，开展丰富多彩的少先队活动。在活动中潜移默化地培养队员们的良好道德品质。
总之，建设和谐校园，我们必须要重视汲取中国传统的“和谐文化”精华，注重人的和谐发展，注重人与人的和谐，注重人与环境的和谐，与时俱进。只有这样，才能使孩子们有更好的成长环境、更合适的发展空间，给孩子们一片自由飞翔的乐土！
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