从百草园到三味书屋

一

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得远。

1．解释下列词语。

①确凿：

②菜畦：

③桑葚：

④臃肿：

2．选文①中“似乎确凿有一些野草”，“似乎”和“确凿”连用是否矛盾，为什么?

3．选文②中作者从视觉、听觉、味觉角度，调动多种感官描写百草园的景色。请举出具体的例子。

①视觉：

②听觉：

③味觉：

4．选文②段中描写了哪几个季节的景色?请举例说明。

5．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”使用了什么修辞方法?运用这种修辞方法的好处是什么?

6．选文①段中“但那时却是我的乐园”和选文②段中哪句话相照应?

7．请仿照选文②段中“不必说……也不必说……单是……”仿写一个句子。

8．作者描写百草园的景色，融入了怎样的思想感情?

二

“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”

1.回忆原文，本段文字在全文结构上的作用是（ ）

A.点明主题

B.承上启下的过渡

C.总结百草园的生活

D.引起思考

2.选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项（ ）

A.表达了“我”的极度不满的心情。

B.表达了“我”非常气愤，懊恼的心情。

C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。

D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。

3.“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。

4.本段文字运用（ ）

A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.景物描写

参考答案：

:一、1．①确实。 ②菜地。畦，园里划分的小区。 ③桑树的果实。 ④这里形容何首乌块根的粗大。 2．不矛盾。从“最末次相见”来说，已经隔厂七八年，印象有些淡漠，所以用“似乎”一词。而追忆儿时的百草园确有一些野草，因而用“确凿”一词。 3．①碧绿的菜畦光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子臃肿的根②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴③又酸又甜，色味比桑葚要好得远4．春、夏、秋季节的景色。桑葚、菜花是写春末，鸣蝉在树上长吟表明是在盛夏，蟋蟀们呜叫意味着秋天来临。 5．拟人。充满童真、意趣，蕴含着作者对。百草园的喜爱之情。 6．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 7．不必说雄伟的中山陵，明孝陵，秀丽的玄武湖，莫愁湖，也不必说凌空欲飞的燕子矶，霜叶红艳的栖霞山，单是城西三座小公园——清凉山、乌龙潭、古林就使南京够迷人的了。 8．融入了作者儿时热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，充满着对百草园的无限喜爱之情。

二1.B 2.C 3.拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。4.B