第一课时

教学目标：

1、认识本课15个生字，熟读8个生字

2、继续了解象形字的来历。

3、激发学生学习汉字的兴趣。

重点难点：

认识15个生字。激发学生识字兴趣。

教学过程：

课前导语：

师：我给大家带来了几个古时候的字，你们想认识吗?你们猜，它们各是什么字，好不好?

一、学习“日”字。

1、出示实物图片“日”及象形字“”。

师：图上画的是什么?生：是太阳，它还有一个名字，叫“日”。

2、认读字音，识记字形。

“日”的读音就是整体认读音节( )，读第四声，大家读谁会组词?

日子、今日、日本、红日圆圆。“圆”也是一个要求认读的生字，大家想办法读一读记忆。

师：生字卡片“日”图上画的与象形字，与现在常用的字“日”有什么相同与不同的地方。

生：古时候的“日”字是圆的，现在的是方的。师：日像我们学过的什么字?目字、口字。

日的笔顺：师：翻开书，日字在田字格里怎么写?

3、生在作业本上练习书写。

二、学习“月”、“水”、“火”三个生字(方法同上)

1、认识笔画，“了”(横折钩)“又”(横撇)

2、水的笔顺：

3、火的笔顺：

第二课时

教学目标：

1、认识本课生字，其中“山、石、田、土”要求会写，认识笔画竖折，通过观察，比较，继续了解象形字的来历，激发生学习汉字的兴趣。

2、渗透环保、安全教育。

重点难点：

1、正确规范地书写4个生字。

2、了解象形字的来历，激发识字兴趣。

教学过程：

一、复习。

1、出示生字卡片“日、月、水、火”，指名认读并组词。

2、出示词语卡片“红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。”学生齐读。

二、学习生字“山、石、田、土”。(方法同上)

1、学习“山”字：翘舌音( )，认识基本笔画竖折( );笔顺：

第一笔是竖，在竖中线上起笔，笔顺规则先中间后两边。

2、学习“石”字，翘舌音( )，整体认读音节，笔顺：

规则从上到下。

3、学习“田”字，读音：( )笔顺：

规则先里边后封口。

4、学习“土”字。读音：( )笔顺：

第一笔横写在横中线上。

三、看图，独立拼读音节词语，认识生字“青、地、泥”。

青山 石头 田地 泥土

读准后鼻音，“青( )”和鼻音“泥( )”

四、小结：渗透环保教育。

我们人类生活的环境与“山、石、田、土”是分不开的，我们应爱惜水土资源，保护环境，让我们的家园更美丽。