周二放学排队时，我无意间发现部分同学用手捂着衣服的一角，我正在纳闷，突然朱晓宇说：“阎晓雯，你的标志掉下来了”，这时我才注意，大部分同学的衣服上都有几个漂亮的标志图，他们怕一时跑掉，用手使劲捂着。有的同学还得意的对我说：“老师我有五个，他才有两个”，看着同学们的兴奋劲，我心中为之一震，他们对这些我们认为不起眼的小标志竟然这么感兴趣，视为珍宝，个个沉浸在成功的喜悦之中。
原来今天下午第四节西老师在我班上了一节英语课，为了激发学生的积极性与兴趣，西老师给积极发言、回答正确的同学发一枚标志，并亲自给他贴到衣服上。这一举动对我们来讲是举手之劳，但同学们却是兴致百倍，他们为了获得老师更多的奖赏，课堂上积极思考、踊跃发言、调动浑身法术解决疑难点。
由此看来，科学有效的课堂教学手段是非常重要的。想调动学生们的学习积极性并不难，关键是教师采用什么样的教学手段，只要我们的方法能够调起学生的胃口，那么学生的学习积极性与兴趣性则可想而知，教学效果更不必多说。
一份耕耘、一份收获，相信有付出，必定结硕果！
