文章摘要:本文章的主要内容是关于02古诗两首优秀教案一精品推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
深圳后海小学 袁晓峰
教具准备
⒈图标：“我会读”“我会认”“我会写”“我会编”
⒉本课7个生字的生字卡片。
教学目标
⒈会认本课7个生字，会写9个字。
⒉有感情地朗读课文，背诵课文。
⒊愿意了解诗人。
⒋有兴趣根据古诗和课文插图编故事。
重点难点
引导学生在读中去感悟古诗的意境。
教学过程
第一课时
环节
教师活动
学生活动
设计说明
朗读导入
自主识字
1.小朋友，去年春天，我们学过两首描写春天的古诗，你们还记得吗？
2.今天我们又要学两首描写春天的古诗，谁会读？（出示“我会读”图标）。
⒊看来，我们要先认识了生字，才能读好。同学们，我们一起来看生字卡片，拼一拼，读一读，看谁能把这些字读正确。
⒋下面我们来开火车，看同学们能不能读得又快又准。
⒈①争先恐后地背诵《春晓》《春居》。
⒉小组合作试读《古诗两首》，个别字音读错，如，把“疏”读成了熟字“流”。“荣”读音错。
⒊拼拼读读，读错的字师生共同纠正，读准字音。
⒋看生字卡片开火车读。
主要让学生互相帮助纠正。
教师注意抓住重点指导，指导要落实。
朗读感悟识字写字（第一首15′）
内容概括：这篇介绍了关于02古诗两首教学设计一,古诗两首，希望对你有帮助！
