2006-2010年中考语文试题按课文汇编:《晏子使楚》

课后练习

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2006-2010年中考语文试题按课文汇编:《晏子使楚》

2003年浙江省金华市、衢州市

文言文阅读(共22分。第20、21题各3分,其他每题4分)

[甲]晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入,见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故直使楚矣。”

[乙]高缭仕(1)于晏子,晏子逐之。左右谏曰:“高缭之事夫子(2)三年,曾无以爵位而逐之,其义可乎?”晏子曰:“婴仄陋(3)之人也,四维(4)之然后能直。今此子事吾三年,未弼(5)吾过,是以逐之也。”

注释:(1)仕:旧称做官为仕。 (2)事夫子:侍奉晏子。 (3)仄陋:狭窄浅薄。 (4)维:维系。引申为扶助。 (5)弼:纠正。

20.下面句中加点字解释有误的一项是( )

A.为小门于大门之侧而延晏子(引进) B.其义可乎(义务)

C.故直使楚矣(只得,只好) D.晏子逐之(他,指高缭)

21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是( )

A晏子使楚 B使狗国者从狗门入 C使子为使 D不肖者使使不肖主

22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。

(1)然则何为使子译文:

(2)今此子事吾三年,未弼吾过,是以逐之也。译文:

23.[甲]文中楚王为什么说“齐无人耶,使子为使”?

答:

[乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的?

答:

24.[甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”?[乙]文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”?

答:

25.从[甲][乙]两中可以看出晏子是一个怎样的人?

答:

2003年湖北省荆门市中考语文试题

(二)理解(8分)

晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者身为者也?’对日:“齐人也,坐盗。”王树晏子日:“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰:“婴闻之,橘生淮南为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

5.选出与“齐人也,坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是( )(2分)

A.停车坐爱枫林晚 B、族诛连坐

C.其一犬坐于前 D、坐视不理

6.选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是( )(2分)

A.吾欲辱之,何以也?(疑问语气,相当于“呢”)

B.齐人因善盗乎?(疑问语气,相当于“吗”)

C.圣人非所与熙也。(陈述语气,相当于“吧”)

D.寡人反取病焉。(感叹语气,相当于“啦”)

7.翻译下面的句子。(2分)

得无楚之水土使民善盗耶

译文:

8.选出下列各项中表述有误的一项是( )。(2分)

A.针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。

B.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。

C.从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。

D.晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。

5.B犯罪(A、因为,CD同现代汉语) 6、C、(“也”表示判断,此外可不翻译) 7、莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗、 8、D(“环境起决定作用”是错误的)

2004年 四川省绵阳市

阅读下面两段文言文,完成7~10题。

[甲] 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子口头禅贡对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

[乙] 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

7.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( )

A.吏二缚一人诣王诣:报告 B.齐人也,坐盗坐:偷

C.肉食者鄙 鄙:卑鄙 D.牺牲玉帛,弗敢加也加:虚夸

8.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是( )

A.衣食所安,弗敢专也 B.小信未孚,神弗福也

则心不若余之专耳 此何遽不为福乎

C.王视晏子曰 D.齐人固善盗乎

视而不见,听而不闻 固国不以山溪之险

9.下列各组句子中,加点的词语与现代汉语意义相同的一组是( )

①其实味不同 ②起坐而喧哗者,众宾欢也

③牺牲玉帛,弗敢加也 ④率妻子邑人来此绝境

⑤可以一战 ⑥中间力拉崩倒之声

⑦然徒步则汗出浃背 ⑧阡陌交通,鸡犬相闻

A.①⑤⑥ B.②⑦ C.④⑤⑦⑧ D.③⑧

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.甲乙两文的国君虽都才能平平,但都有自知之明,能礼贤下士,接受臣子的意见。

B.甲乙两文所赞扬的人物都智勇双全,晏子能言善辩,曹刿深谋远虑。

C.晏子从容自如,绵里藏针,坚决地维护国家的尊严,真可谓不辱使命。曹刿从容不迫,远见桌识,引导鲁庄公一步步由“鄙”而“悟”,从而奠定了战争取胜的基础。

D.甲乙两文都为对话体形式,语言十分精练,但又各有特点:甲文生动严密,乙文朴实无华。

2005年浙江省台州市

四.文言文阅读(18分)

阅读下面两则短文,完成21-25题。

【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑回:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【乙】景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘,坐堂侧陛④。妻子入见,立有间。公日:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。”

(节选自《晏子春秋》)

【注】①景公:齐国国君。③霁(jì):天放晴。③被:同“披”。④陛:皇宫的台阶。

21.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。(2分)

其 实 味 不 同

22.解释下列加点的字。(6分)

①吏二缚一人诣王( ) ②晏子避席对曰( )

③齐人固善盗乎( ) ④叶徒相似( )

⑤晏子入见,立有间( ) ⑤逸而知人之劳( )

23.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

①圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 译文:

③乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文:

24.甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。( 2分)

答:

25.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中两人,略作评析。(4分)

答:

四.文言文阅读(18分)

21.其/实味/不同 22.①捆绑②座位③偷④白白地(仅仅、徒然、只)⑤一会儿⑥舒服(安逸、安乐、安闲) 23.①品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。 ②(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。 24.环境影响成长(水土异也)。 25.略。值得肯定之处提示:①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。

2005年四川省眉山市(非实验区)

二.文言文阅读(6分,每小题2分

[甲文]晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

[乙文]秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰;“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里地存者,徒以有先生也。”

6.下列各项中,加点词语的意思相同的一项是

A.齐人也,坐盗 先生坐! B.楚之水土使民善盗 不辱使命

C.叶徒相似 徒以有先生 D.寡人反取病焉 人病,立坛场(《越巫》

7.对下列句子的理解,不恰当的一项是

A.晏子避席对曰--晏子离开座位说

B.齐人固善盗乎?--齐国人很顽固,都善于偷东西吗

C.所以然者何?水土异也。--为什么会这样呢?水土不一样啊。

D.怀怒未发,休祲降于天。--心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示征兆。

8.根据对所选的两个语段的比较阅读分析,下列说法不恰当的一项是

A.甲文和乙文都是写古代外交的,楚王和秦王都想欺负对方,但方式方法有所不同,楚王借缚者戏弄晏子而侮辱齐国,秦王则想以霸气使对方屈服。

B.甲文的结果是楚王自讨没趣,以苦笑自嘲而告终。

C.乙文的结果是唐雎“挺剑而起”后,秦王由衷地赞美安陵是因为有唐雎而存在。

D.甲文主要表现晏子的智慧,乙文主要表现唐雎的胆识。

6.C 7.B 8.

2005年湖北省武汉市(课改实验区)

(二)阅读下面两段文言文,完成第8-13题。

[甲]晏子①使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者②更道,从大门入,见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄③三百闾,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。”

注释:① [晏子]名婴,春秋时齐国著名的政治家和外交家。② [傧者]接引宾客的人。③ [临淄]齐国国都。④[袂]衣袖。

8.解释下列句子中加点的词。

(1)晏子使楚( ) (2)为小门于大门之侧而延晏子( )

(3)傧者更道( ) (4)婴最不肖,故宜使楚矣( )

9.翻译下列句子。

齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。

译文:

10.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者?

答:

[乙]秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

11.甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼,那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢?

答:

12.晏子和唐睢同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么维护了国家的利益?

答:

13.读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后,你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格?

答:

8.(1)出使(2)做,设置(3)改(4)适宜 9.齐国派遣使臣,根据使臣的不同素质派到不同君主(的国家),贤明的人就派他出使贤明君主(的国家),无能的人就派他出使无能君主(的国家) 10.机智幽默,善于辞令,勇敢地维护国家权益。 11.言行:“秦王怫然怒”;“秦王曰‘天子之怒,伏尸百万,流血千里。’”或秦王发怒(蛮横霸道)并威胁。 12.唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神;晏子主要靠幽默机智的外交辞令。 13.热爱国家、勇敢无畏、责任感强。

2005年湖北省恩施自治州

(二)身材矮小,身在弱国,怎样才能不辱使命?重温晏子使楚的故事,相信你一定有新的发现和收获。(12分)

晏子使楚

晏子使楚。以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见楚王,王曰:“齐无人耶?”晏子对曰:“临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则子何为使乎?”晏子对曰:“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。”

8.楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入的真正原因何在?

答:

9.面对楚王“齐无人耶?”的挑衅,晏子是怎样针锋相对地与楚王进行较量的?

答:

10.楚王听了晏子“齐命使各有所主,其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。”一番回答后,心里有何感想?

答:

11你喜欢文中的晏子吗?为什么?

答:

二 . ㈠、6、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念 7、⑴、略(言之有理即可) ⑵、略(言之有理即可) ㈡、8、是为了维护自己尊严特别是齐国的国家尊严 9、首先极力夸张,表明齐国的人民之多,然后再说明齐国派遣使者的原则,讥讽、嘲弄楚王的不肖。 10、略 (言之有理即可) 11、喜欢 (言之有理即可)

2006年浙江省宁波市高中段招生考试语文试题(非课改)

一、文言文阅读(16分)

(一)晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王,王曰:”缚者曷为者也?”对曰:”齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?” 晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

(节选自《晏子使楚》)

4. 解释下列句中加△的词。(4分)

①吏二缚一人诣王 ②齐人也,坐盗

③叶徒相似 ④其实味不同

5. 把下面句子译成现代汉语。(2分)

原文:圣人非所与熙也,寡人反取病焉。

译文:

6. 从这段文字中,可以看出晏子具有怎样的才能?(不超过10个字)(2分)

答:

文言文阅读(16分)(一)19.①到,谒见②犯罪③只,仅仅④它们的果实(4分。每格1分)20.译文:不可跟圣人开玩笑啊,我反而自讨没趣了。(2分。其中关键词“熙”、“病”各1分)21.随机应变,善于辞令。(2分。只要扣住“机敏”和“善辩”即可。)

2007年成都市

二.阅读下面的文言文,完成3-7题。(共12分)

【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【乙】景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘,坐堂侧陛③。妻子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。”

(节选自《晏子春秋》)

【注释】 ①景公:齐国国君。 ②霁:天放晴。 ③陛:皇宫的台阶。

3.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。(2分)

其 实 味 不 同

4.解释下列加点的字。(2分)

(1)吏二缚一人诣王( ) (2)晏子避席对曰( )

(3)叶徒相似( ) (4)公被狐白之裘( )

5.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。译文:

(2)乃令出裘发粟以与饥寒者。译文:

6.甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。( 2分)

答:

7.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中的一人,略作评析。(2分)

答:

3.其/实味/不同(每处1分,共2分)4.解释下列加点的字。(1)捆绑 (2)座位 (3)白白地(仅仅、只) (4)通“披”,穿 (每小题0.5分,共2分)5.用现代汉语翻译下列句子。(1)品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。(2)(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。(评分标准:共4分,每小题2分。每小题翻译通顺、大意正确即可。)

6.说明了环境会影响植物成长。(1分)人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。(1分)7.这是一道开放性试题,只要选择一个人,回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。示例:晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。(2分,若选择了两个或三个人,或者答成人物的缺点都不给分。)

2007年扬州市

[甲]晏子使楚

晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:”晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

[乙]晏子辞千金

晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公日:“嘻!晏子之家,若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》

12.解释下列句中加点的字词。(4分

(1)坐盗( ) (2)其实味不同

(3)生于淮北则为枳( ) (4)使者反

13.请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分

答:

14.用现代汉语翻译下列句子。(4分

(1)齐人固善盗乎? 译文:

(2)景公使使者至。译文:

15.从[甲][乙]两文中,可以看出晏子是怎样的人?(4分

答:

12.(1)犯罪,(2)它的果实,(3)在,(4)同“反”,返回13.是寡人之过也

14.(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2)景公派使者到了。15.机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可

(2009年山东聊城市)

文言文阅读(共12分)

阅读下面的文字,完成5-10题。

(一)晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

5.解释下面加点的词。(2分)

①齐人也,坐盗( )②叶徒相似( )

6.翻译下面的句子。(2分)

圣人非所与熙也,寡人反取病焉。

7.各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。(2分)

答:

(二)甲与乙相善,甲延乙理家政。及官抚军①,并使佐官政,惟其言是从,久而赀财皆为所干没②,始悟其奸,稍稍谯③责之。乙挟甲阴事,遽反噬④。甲不胜愤,乃投牒诉城隍。

夜梦城隍语之曰:“乙险恶如是,公何以信任不疑?”

甲曰:“为其事事如我意也。”

神喟然曰:“人能事事如我意,可畏甚矣!公不畏之,而反喜之,不公之绐⑤而绐谁耶?渠⑥恶贯将盈,终必食报,若公则自贻伊戚⑦,可无庸诉也。”

(选自纪昀《阅微草堂笔记》)

注释:①官抚军:做官至抚军。抚军,官职名。②干没:吞没。③谯:责备。④反噬:反咬一口。⑤绐(dai):哄骗,欺骗。⑥渠:他。⑦自贻伊戚:自作自受。

8.加点词意思不同的一组。(2分)

及官抚军 乙险恶如是

A. B.

及郡下,诣太守 是进亦忧,退亦忧

公不畏之 渠恶贯将盈

C. D.

悍吏之来无乡 而计其长曾不盈寸

9.翻译下面的句子。(2分)

人能事事如我意,可畏甚矣!译文:

10.从“甲”的经历中,你能得到怎样的做人道理?(2分)

答:

文言文阅读(共12分)5.答案:①犯罪。 ②只。 说明:本题2分。6.答案:圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。 说明:本题2分。7.答案示例:自作聪明 自作自受 搬起石头砸自己的脚; 能言善辩 才辩双全 能说会道 不卑不亢说明:本题2分。答出其中一个即可。8.答案:C 说明:本题2分。9.答案:一个能事事都顺着我心意的人,可怕得很啊! 说明:本题2分。10.答案:人们都希望别人顺从自己,喜欢听奉承的话。但遇事不讲原则,遇挫错不及时纠正,必将害人害己。时时事事顺从你、奉承你的人,不一定是真正的朋友。 说明:本题2分。

(2010年云南省昆明市)

(二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成8-13题。(共14分)

【甲】晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”

晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣)王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

(选自《晏子春秋》)

【乙】师旷①撞晋平公

晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援②琴撞之。公披衽③而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞⑥?”师旷曰:“今者有小人言侧者⑦,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒。”

(选自《韩非子》)

【注释】①师旷:名旷,字子野,是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援:执持,拿。③衽:衣襟。④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤除--除去。

8.解释下列加点的词语。(2分)

A.齐之习辞者也 ( ) B.王曰,何坐?( )

C.晋平公与群臣饮,饮酣( ) D.是非君人者之言也( )

9.选出下列加点词的意思用法相同的一项( )

A.齐人固善盗乎 吾尝疑乎是

B.吾欲辱之 辍耕之垄上

C.乃喟然叹曰 乃重修岳阳楼

D.故撞之 而两狼之并驱如故

10.用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。(2分)

译文:

11.请根据提示,将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。(2分)

A --楚王当堂羞辱-- B --楚王自取其辱

12.请你根据【乙】文内容展开想象,将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。(要求:续写时要有晋平公的动作和神态描写)(3分)

晋平公话音刚落,

13.【甲】【乙】两文中,晏子和师旷都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。(3分)

答:

8.(2分)A.习:熟练、熟悉B.坐:犯罪C.酣:喝酒喝得痛快D.是:这9.

10.圣人不是能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。11.A.楚王密谋策划 B.晏子巧妙回击

12.(3分)开放性试题。示例:晋平公话音刚落,突然发现一张琴向自己飞来,他急忙站起来,衣襟散乱,惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上,“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷静汗,惊疑不定地望着师旷。

13.(3分)示例一:我欣赏晏子的说话艺术,他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下,巧有类比进行扫驳,片言只语间化被动为主动,既捍卫了国家的尊严,又不失礼节。

示例二:我欣赏师旷的说话的艺术,他先直话曲说,巧妙地将不理平公说成是“小人”,引起晋平公的重视,再因势利导,让晋平公认识到自己的错误,达到了劝谏的目的。

(能结合文章的内容分析人物的说话艺术,言之有理即可。)

【参考译文】

晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了,他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,,琴摔在墙壁上撞坏了。

晋平公问:“太师撞谁呢?”

师旷说:“刚才有个小人在旁边胡说八道,所以(我)要撞他。””

晋平公说:“是我(在说)。”

师旷说:“呀!这不像是做国君的说的话!”

左右仆从请晋平公除去师旷,平公说:“放了他吧,这是在告诫寡人。”

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