《两小儿辩日》教学反思

教学分析

短短的四十分钟内,我觉得以下几个环节是比较成功的:

《两小儿辩日》教学反思

1、让学生进行小组研究,自行解决课文中的字词句的疑惑。改变单一的老师提问,老师点名叫学生回答的模式,学生自己设问,自己点名叫同学接题,学生对此很有兴趣,感觉自己完全得到自主学习的权利,积极性很高。

2、字词把握的当堂小测,让学生能及时发现自己问题,及时纠正,效果明显。

3、把传统的串联翻译改为故事情节的复述,既可以让学生自觉熟悉课文,又可充分锻炼学生的概括能力和表达能力。

4、背诵采用减字法,逐步增加难度,激起学生当堂背诵的欲望,层次感很强,学生的兴趣也很浓。

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