教学目的：1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字。

2、正确流利地朗读课文，学会读问句的语气。背诵课文。

3、认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。

教学重难点：学会疑问句的读法；了解动物尾巴的特点。

教学准备：课件制作；生字词卡片。

教学过程：

一、复习拼音。

出示拼音卡片，多种形式认读。

Chang san song shu shui zui xiang bian que ba duan wan

二、导入新课。

1、 谈话：今天老师给你们带来了一些小伙伴，想知道它们是谁吗？（课件显示动物图）

一个个出示，学生说出动物名称，认识动物。（公鸡 兔子 鸭子 孔雀 猴子 松鼠）

2、（课件添加树木花草等。）有一天，这些动物们来到了一块草地上，它们决定进行一场比赛，比什么呢？——比尾巴（板书）齐读课题。

3、看题质疑：你从题目想知道些什么呢？

这些动物怎么比，结果怎样，今天老师就让大家来当一次评委。 评委不是好当的，下面先看看你们够不够资格，会认多少字。

三、初读课文。（评资格）

1、 自由读课文，了解动物们怎么比？

要求：读准字音，句子读正确。

2、检查生字。出示生字卡，多种形式认读。

3、把生字送回课文，再读一读。

4、师评议“资格优秀者”。

四、再读课文。（评水平）

1、 指名读前3句，思考：这一轮比什么？怎么比？

2、 显示比尾巴情况。

3、 生看图回答，评议。（要求谈自己的看法，并讲明理由。）

4、 指导读问句。（注意语气上扬）

5、 比较自己的结果和课文中的结果有什么不同。（显示4—6句）再齐读。

6、 分男女进行问答游戏，巩固内容。

7、 评议“高水平者”。

五、探究自学。（评能力）

1、 自学第二轮比赛部分。（按第一部分方法自学。）

2、 检评自学情况。

3、 分组读课文。

4、 评议出“能力强者”。

（课间观看动物园片断，休息一分钟。）

六、开智练习。（评知识面）

1、 这些动物你最喜欢谁？为什么？

2、 想想这些动物尾巴为什么不一样？你知道有什么作用吗？

（适当展示动物活动图。如猴子树枝翻滚，兔子草丛跳跃，松鼠林间玩耍……

3、评议“小知识库”。

七、游戏巩固。（评实践操作）

1、 自我诵读课文，然后问答游戏。（同桌间——男女对——分组赛。）

2、 贴尾巴比赛。（课件显示没尾巴的动物和不同尾巴。）

要求：贴准位置和方向，贴后说说自己为什么这么贴。

3、评比“小巧手”。

八、课堂总结。

1、 老师总结学习情况。

2、 共同评比本节课的“优秀评委”。