①日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为２０字基本道德规范之一。因此，我们有必要在全社会倡导友善。

②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。

③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。

④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。

⑤友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。

小题1:从文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？(2分)

小题2:文中的观点是什么？这种观点是怎样提出来的？(2分)

小题3:从行文来看，③、④两段的顺序不能颠倒，请陈述理由。(2分)

小题4:文中②、③两段运用的主要论证方法分别是__________论证和___________论证。(2分)

小题5:根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。(2分)

参考答案：

小题1:宽以待人，乐于助人，广具爱心

小题1:我们必须在全社会倡导友善（论点）。这是针对社会上缺乏友善的种种不良表现及结合《纲要》的有关内容而提出的。

小题1:第３段谈友善的具体行为，第４段将友善具体行为上升到友善的理想境界，深化了。所以不能颠倒。

小题1:道理（引用）论证，事实（举例）论证。

小题1:略

小题1:试题分析：本文的中心论点为“我们必须在全社会提倡友善”，围绕这一中心论点，作者提出三个分论点：（1）友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人；（2）友善，还意味着乐于助人，互爱互助；（3）友善，其理想境界是广具爱心。所以，“友善”指的是“宽以待人，乐于助人，广具爱心”。

小题1:试题分析：本文在开头通过列举我们日常生活中种种不良的缺乏友善的行为以及讲述《公民道德建设实施纲要》的内容提出本文的中心论点为“我们必须在全社会提倡友善”。

小题1:试题分析：第3段从表面上讲了一些友善的具体行为，第4段从揭示了友善的本质。三、四两小节存在一个递进关系，符合任何认识事物的规律。所以两段的内容不能颠倒。

小题1:试题分析：本文第2段中引用“孔子”的话来论证“友善就要宽以待人”这一观点，第3段中列举“希望工程”等事例来论证“友善就要乐于助人”这一观点。所以，2、3两段运用了“引用与举例”的论证方法。

小题1:试题分析：本文的中心论点为“向社会提倡友善”，“友善”的具体内容为“宽以待人、乐于助人、广具爱心”等，这要具备了这些素质，这个社会就会变得越来越和谐。