一、用/划去( )中搭配不当的字。
二、找出句子中的错别字用画出来并在( )里改正。
1、乌鸦想出一个渴水的为法。( )
2、春天来了，天汽变暧。( )
3、一个大西爪落在地下。( )
4、清蛙在 司里高兴的跳来跳去。( )
三、照样子，在( )里填上表示动作的词。
例：(讲)故事
( )苹果( )音乐( )电视( )书包( )生字
( )作业( )衣服( )孩子( )雨衣( )开水
四、在括号里填上一对意思相反的词，并使句子意思完整。
1、燕子飞得( )，飞机飞得( )。
2、这棵大树长得( )，那棵小树长得( )。
3、车子开得( )，人走得( )。
4、夏天( )，冬天( )。
五、把下面的句子写具体。
①花儿开放.②司马光砸缸。
花儿 开放。 司马光 砸缸。
③老师拿着手帕。④我等妈妈回家。
老师拿着 手帕。 我 等妈妈回家。
六、判断句子是否完整，完整的在( )里打，不完整的补充完整。
1、我们沿江小学的学生。( )
2、美丽的校园。 ( )
3、鱼儿跳来跳去。 ( )
4、清清的溪水流走了。 ( )
5、放学的时候。 ( )
七、按要求写句子。
1、什么是什么?2、什么怎么样?
3、谁是什么?4、谁怎么样?
5、谁在什么地方干什么?6、什么时候，谁在什么地方怎样地干什么?
八、看图写话。
这幅图上有谁?(戴着红领巾的小朋友在干什么?是什么地方发生的事?
