【2017三年级语文下册第二单元试卷】
一、拼写词语，并且写得漂漂亮亮。(11分)
mǎ yǐ yóu yǒng jì lǜ gū jì xùn sù tǎo yàn
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
fàng qì è liè shòu mìng zhuāng dìng huò dé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组成词语写下来。(12分)
需( )钓( )睁( )攻( )棉( )匆( )
须( )钩( )挣( )功( )绵( )勿( )
三、照样子换偏旁组成新字，并组词。(20分)
晴——(睛)(眼睛)
吗——( )( ) 约——( )( )
堆——( )( ) 村——( )( )
姐——( )( ) 适——( )( )
狂——( )( ) 税——( )( )
钉——( )( ) 姑——( )( )
四、这是冬冬同学的摘录笔记，每组出现一个错别字。请你用“～”帮他标出，然后把正确的词语写在后面的横线上。(4分)
讨厌 贷轮 游泳
般家 推断 皱纹
介绍 至命 绽开
需要 圆圈 获的
五、我的发现。(6分)
老马识途 鹦鹉学舌 金鸡报晓
我发现这些词语都是关于许多动物的 。
我还能想出几个来。(多写每个加0.5分，加至1分止。
( )( )( )
六、积累句子。(10分)
1.以鸟( )，以雷( ) ，以夏( )，以风( )。这诗句是( )朝( )写的。(6分)
2.木落知寒近，( )。(2分)
3.( )，往古来今曰宙。(2分)
七、积累语言。(4分)
1.除了课文中大自然的语言，你还知道哪些大自然的语言?(至少写2个，多写一个加0.5分，加至2分止)
1
2
3
4
5
2.(附加题)你在课下积累了哪些常识，请试着写一写。(3分，不写不减分)
八、阅读(33分)
阅读一(18分)
春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嘻戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧!我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往……
1.给短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。(3分)
2.在文中找出合适的词语填空。 (3分)
( )的柳絮 ( )小绒球 ( )的雪丘
3.在文中用“～”画出一个比喻句，用“ —”画出一个拟人句。(4分)
4.从文中找出下列词语的近义词。(4分)
飘扬( ) 似乎( ) 快活( ) 大约( )
5.文中“小精灵”指的是 ( )，作者对柳絮的称呼表达了( )的思想感情。(4分)
阅读二(15分)
小水珠和大浪
从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看是怎样的结果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋……
九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢!”
大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。
1.大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿?真是笑话!”大浪说这句话的神态属于哪种?请在括号里打“√”。(2分)
(1)虚心( ) (2)瞧不起( ) (3)高兴 ( )
2.从短文中找出下列词语的近义词。(2分)
坚固( ) 浑身( )依旧( ) 顿时( )
3.从短文中找出下列词语的反义词。 (2分)
白天( )困难( )难过( ) 懒惰( )
4.用“～～”画出短文中描写大浪内心活动的句子。(4分)
5.读了这篇短文后，你明白了什么道理?(5分)
九、习作。(20分)
习作要求：
随着社会的不断进步，科学技术的不断发展，我们的生活也会发生日新月异的变化。你希望你在一所什么样的学校里上学?又希望我们大家如何方便而又幸福地生活?我们应该插上一对想象的翅膀，敢于提前领略未来世界，写下自己心目中的“未来世界”。
想象要合乎情理，不能把神话搬到“未来现实生活”我们要讲究科学。另外，想象还要具体，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来的现实生活。让人读了，觉得就是实实在在的。
写好后要认真检查呀!
