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初一语文第一单元测试卷
亲爱的同学:
走进2010年的九月,你走进了人生的又一处驿站,也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里,花香满径,足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时,广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开!
一、语文知识积累及运用(24分)
1、下列加点词注音完全正确的一项是( )(3分)
A、诱惑hòu 啜泣zhuì 凝成níng 目眩xuàn
B、痴想chī 迂回xū 训诫jiè 酝酿liàng
C、卑微bēi 绽放zhàn 鹤唳lì 沟壑hè
D、迸溅bìng 喧腾xuān 宽恕shù 收敛lǎn
2、下面没有错别字的一项是( ) (3分)
A、明察秋豪 庞然大物 B、一丝不苟 瘦骨嶙峋
C、盘虬卧龙 小心冀冀 D、仙露琼桨 忍俊不禁
3、下列对文章内容分析有误的一项是( )(3分)
A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想--对大海的热烈向往,长大后仍然不停地追求它。
B、《走一步,再走一步》是篇记叙文,回忆了“我”童年时一次脱险的经历,其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。
C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”,使“我”浮想联翩,原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦,让“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”,年幼的作者被它吓着了。
4、根据下面语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。(4分)
飞鸟的飞翔是轻的,而飞鸟的翅膀是重的,鸟用自己的翅膀铸就了飞翔的快乐;农人收获时的心情是 的,劳作时的脚步是 的,农人用沉重的脚步换来了心里的轻松;太阳的声音是 的,是阳性的,把庄稼碾得越来越厚,月亮的声音是 的,是阴性的,把那些阳性的喘息渐渐抚平。
A、重 B、轻
5、仿照示例,完成句子。(3分)
示例:生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。
句子:生命 , , 。
6、文学常识填空。(8分)
(1)《在山的那边》文中的“海”指的是 ,“山”指的是 ,
这首诗告诉我们这样一个人生哲理
。(2)《走一步,再走一步》写的是“我”童年时的一次脱险的经历,其中蕴涵着一个深刻的哲理:
。
二、课内文言文阅读(40分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
7、解释下列句中加点的字。(24分)
(1)项为之强 (2)私拟作群鹤舞于空中
(3)徐喷以烟 (4)果如鹤唳云端
(5)余年幼,方出神 (6)鞭数十
(7)徐喷以烟 (8)以丛草为林
8、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是( )(3分)
A、故时有物外之趣 B、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣
C、见二虫斗草间,观之,兴正浓 D、鞭数十,驱之别院
9、翻译下列句子。(9分)
(1)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
(3)盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
10、仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?(4分)
原因:
启示:
三、课内现代文阅读。(23分)
习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。……
11、作者借紫藤萝瀑布表达出对生命怎样的认识?摘录文中的原句回答。(3分)
12、指出下面各句所使用的修辞手法。(8分)
①每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。( )
②仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。( )
③“我在开花!”它们在笑。( )
④紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。( )
13、依照例句,说说你对下面句子的理解。(6分)
[例句] 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
[理解] 这句话用了拟人和排比的修辞方法,生动形象的写出了紫藤萝花的生机勃勃,表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
14、如何理解文中画横线的句子的含义及其作用?(3分)
答:
15、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大棵紫藤萝”这一部分?(3分)
四、课外现代文阅读。(13分)
抬起头来做人
①那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
④小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。
⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那-番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
16、结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生?(3分)
17、5肯定比500小,在第⑦段里,小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。”呢?(3分)
18、第⑧段加点的两处“抬起头来”有什么不同之处?(4分)
(提示:什么时候,表现了什么)
前一处:
后一处:
19、文章的题目“抬起头来做人”有什么深刻的含义?试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。(3分)
初一语文第一单元测试卷参考答案:
1、C
2、B
3、D
4、B ;A;A ;B
5、略
6、⑴理想境界 困难重重 奔向理想境界的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠、坚持奋斗,终将到达理想的境界。
⑵在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个认真地解决,终将战胜巨大的困难,赢得最后胜利。
7、略
8、A
9、略
10、有敏锐的观察力和丰富的想象力;要热爱生活,要学会观察和想象,还要有爱心。
11、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
12、(1)比喻、 (2)拟人、 (3)拟人、 (4 )比喻
13、①用了比喻的修辞手法,将花喻为“瀑布”,形象地表现了花的繁茂的特点。
②用了拟人的修辞方法,形象生动的写出了花朵的活泼热闹,突出了它们的勃勃生机。
14、用了通感的手法,化无形为有形,把香气带给人的飘渺轻柔的感受写得具体形象。
15、把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比,突出了花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
16、成绩较好
17、从“我们必须量力而为”来看,这个家庭并不富裕;而对拥有百万家产的家庭来说,即使捐出500块钱,对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。(意近即可)
18、前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信;后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世,并努力奋斗。
19、一个人即使身处贫困的境地,亦不要自卑,要相信自己的价值,相信通过自己的奋斗,能够实现自己的人生价值,从而昂首生活于这个世界上。
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