课文写景自然巧妙：
第一次写景突出雨来家乡的可爱，又为故事情节的发展作了铺垫。
第二次写景是为了烘托雨来宁死不屈的英雄行为。
第三次写景烘托了乡亲们痛惜失去小英雄的悲愤而暂时沉默的心情。另外，本文使用象声词达十几处之多，有的摹拟人的动作发出的声音，有的摹拟生活中某些事物发出的声音。这些象声词的运用使语言具体、生动、形象、感人，富有节奏感。
《小英雄雨来》重点问题探究
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