一、 比一比，先注音，再组成词。

携( ) ( ) 炫( ) ( )

镌( ) ( ) 舷( ) ( )

跨( ) ( ) 蜡( ) ( )

挎( ) ( ) 惜( ) ( )

二、将下列词语补充完整。

窗明( ) 司空( ) 无奇( ) 美中( )

扪心( ) 无动( ) 万籁( ) 静影( )

三、给下面一段话加上标点。

那雪白的蓑毛 那全身的流线型结构 那铁色的长喙 那青色的脚 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑

四、 “画龙点睛”是一个成语，请写出三个带有“龙”字的成语_________________

五、补充句子。

1._________________________，树密鸟声幽。

2._____________________，水色山光取次回。

3.雾锁山头山锁雾,______________________。

4.鱼戏平湖穿远岫,_________________________。

六、 写出一句关于学习的谚语_____________

请你写出预示天要下雨的谚语____________________

七、用修改符号修改下列句子。

1. 战士们冒着暴风雨和泥泞艰难地前进。

2. 随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

八、阅读理解。

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了?”“唔!”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师!她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进!

1. 短文写了老师的哪几件事?简要概括出来。(2分)

2.读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。(5分)

①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：__________________

“我忐忑不安”的原因是：_______________

②这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是__________

第二个“光”指的是__________

这句话赞美了老师_____________________

3.短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德?(4分)

①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师___________________

②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师____________________________________

九、写作。

你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律用“××”代替。字数500—600之间。