（五）竹 影（15分）
苏诗布
①我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。小巧是出自于竹子本身，那些竹子不同于井冈山的翠竹，也不像那些张扬的毛竹，是细而软的黄间竹。精致呢，是其面积不大，也就半亩左右，竹林的边缘有路和田地围着，远远看去像浓浓的一大篼绿意。
②阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。
③许多年了，那片竹林用它的富有喂养着我们。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回家的日子就近了许多，其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影，母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。每每“这种笑”总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回来了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情的依托。
④三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。
⑤今年谷雨过后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音，一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。
⑥母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成片长出。
⑦浓浓的竹荫里只有依稀的几棵小竹笋，它们花着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只往竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路竹笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹荫。走出竹荫，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳的，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发，沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷着，愿母亲每天都能越过那团竹荫，去领受竹林这一边阳光的收获。
⑧母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。这竹子好长，有我两个人高，大约有三米多。其实，我的阳台早已经用上自动晾衣架了，它是新型建筑材料做成的，不生锈，只要一摁开关，就升降自如。我正在思虑着，母亲已把竹竿削好了，青亮青亮的。
⑨面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。《诗经》的《卫风·竹竿》里记录了那个远嫁女子的思念情怀:“藋藋竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去;父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗?
⑩一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹荫。
小题1:文章围绕“竹林”写了母亲哪些事？请按照提示简要概括。（3分）
（1）许多年前，
（2）三年前，
（3）今年谷雨后，
小题2:文章第③段和第⑤段都写到了母亲说“灶堂火”笑得很旺。请揣摩一下作者这样写有何好处？（4分）
小题3:请就第②段画线句作简要赏析（3分）
小题4:第⑨段引用《诗经》的《卫风·竹竿》有何作用？（2分）
小题5:“竹笋能食，竹竿善用”，除此以外，文中还赋予了竹哪些内涵？（3分）
参考答案：
小题1:许多年前，母亲采撷竹笋、晒笋干。三年前，母亲大病后回到老家，老把竹影看成回家的孩子。今年谷雨后，守候着竹子等候孩子们归来。（每一件事情1分）
小题2:结构上：前后照应。（2分）内容上：写出了母亲盼望孩子回家的热切心情和愿望成真后的快乐心情。（2分）
小题3:用拟人的手法生动形象地写出了阳光照射下竹影浓密，把竹影在一天中的变化写得美妙可爱。（3分）
小题4:（1）诗中那位远嫁的女子与我们作比，在内容上互相映衬，表达浓郁的思念家乡、思念亲人的情感。（2）丰富了文章的内容，增添了文章的意蕴（一点1分）
小题5:赋予了（1）亲情的纽带和载体。（或：采撷竹笋是母亲让我们回家的借口，笋片成了我们咀嚼乡情的依托。）（2）儿女成长的见证（由小竹笋长成竹子，长成竹影）（答出一点给2分）（3分）
小题1:试题分析：一围绕“竹林”，二侧重“母亲”，三按照时间提示，四扣住关键词句。第三段有“采撷竹笋”，“母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片”等关键词句。第四段有“三年前，母亲生了场大病”“老是把那片竹子的影子看成回家的孩子们”等关键词句。第五段有“今年谷雨过后”、“跳着”等关键词。据此可提炼事件。
点评：本题难度系数为2，稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括，所概括的点要准、全，既不能将一点拆开，又不能将两点合并，其次如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要概括段落大意，三要区分段落之间的关系，四要用语精准。本题题型为填空题，答案语言要简洁，体现三点。
小题2:试题分析：梳理内容可知，这两段都写到了母亲等候孩子归来、兴奋异常的状态，母亲其实是夸张、幸福地表达她愉快享受的心情。写法上一构成照应，二形成反复，起强调的作用。
点评：本题难度系数为1，即最难。答题一要锁定问题所在段落，二要打开思路，理解选材、组材、剪裁的一般常识，三要注意两个角度：形式（写法）和内容，四要表述精准。
小题3:试题分析：从第二段“似乎也有一双手一样”“捆”“拉长挤短”等词句看，该处用了拟人的手法。拟人指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人的作用在于使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使语言的形象性、生动性、感染力。从内容上看，第一段和第二段的开首部分描绘了美丽温馨的竹林。据此可简要给出答案。
点评：本题属较难题目，系语文学习和考试的重要内容。答题一要寻本求源，越过字面义，深入理解意蕴，二要从关键词语、修辞手法、表达方式等写作手法切入，三要紧密结合语境，句不离段，四要表达简明扼要，有理有据。
小题4:试题分析：答题首先简要概括出好处。从表现形式和内容看，此句为引用，系直接引用。引诗分四章。诗的内容都是远嫁女儿脑海中的形象活动。细究起来，前后各两章，各成一层意思。开头两章，是远嫁姑娘的回忆，都是关于婚前家乡与亲人的事。首章回忆当姑娘家时在淇水钓鱼的乐事：“籊籊竹竿，以钓于淇”，和伙伴们一起到淇水钓鱼游玩，这是多么惬意的事，不可能忘记。可惜眼下身在异乡，再也不能回淇水去钓鱼了，“岂不尔思，远莫致之”。次章回忆离别父母兄弟远嫁时的情形。泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。离别的场面和离别的情怀，最使人难忘。远嫁的女儿回忆起这个场景，思念之情不可抑止。第一章、第二章共八句，重点在回忆，强调的是思乡怀亲之情。而作者经历正是如此。引用名篇《诗经》可使表达更充分，更有艺术魅力，传达出浓郁的文化气息。据此可简要给出答案。
点评：本题属稍难题目。引用是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。根据所引出处是否明示而言，有明引与暗引之别；按照所引文字与原文有无差异来说，有直引与意引之分；凭依所引出处或主旨正确与否立论，有确引与讹引之异。引用的作用是使表达确凿充分，增强说服力，富有启发性。文学作品中能够丰富文章的内容，增添文章的意蕴。解题一要熟知引用的特点及作用，二要结合具体语境分析判断。
小题5:试题分析：从子女和母亲的关系看，可得知亲情的分量；从竹子和子女的成长经历思考，可得知竹子是我们成长的见证者；最后一段是对全文的总结，提到“亲情”和“成长”两个关键词。梳理全文内容，理清脉络，即可给出答案。
点评：本题难度系数为2，稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括，所概括的点要准、全，既不能将一点拆开，又不能将两点合并，其次如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要概括段落大意，三要区分段落之间的关系，四要用语精准。本题题型为简答题，答案语言要简洁，体现两点。
