自己去吧教学实录教学实录

教案设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于自己去吧教学实录_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

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1、教学目标

(1)识字写字的目标——在识字中主动识字,在写字中学会写字

(2)阅读的目标——在读书中对话,在对话中感受

2、教学过程

师:小朋友们看,今天天气多好呀,老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习,他们是……(出示图片)

师:他们之间会发生什么事呢?请打开课文自己读,在拼音宝宝的帮助下读准字音,读通课文。

师:谁能读读这个故事?

第一节“您”与“你”。

师:这两个字有什么区别?为什么?

师:我们都是懂礼貌、尊重人的小朋友,能给“您”找朋友吗?

师:瞧,今天天气多好!小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩,小溪边真美呀……你能想象到小溪边有多美吗?

师:是呀,看,小河边多美呀!(出示彩图)

师:望着清清的河水,小鸭有一个强烈的愿望,小鸭想干什么呢?你们赶快到书上找一找。

生:“妈妈,您带我去游泳好吗?”

师:小鸭的心里怎么样?你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗?

师:这句话里有两个生字娃娃,谁认识?

师:发现小鸭有这样的想法,鸭妈妈会怎么说呢?

师:那你这位鸭妈妈会怎么跟小鸭说话呢?(生读)

师:鸭妈妈的话里也有几个和小鸭子一样可爱的生字宝宝,老师把它请到黑板上。

师:这里的两个生字宝宝谁认识,想一想怎样介绍给小朋友们。

师:鸭妈妈说“小溪的水不深,自己去游吧。”如果我是鸭妈妈,我肯定陪小鸭去游泳。这位鸭妈妈是不是很狠心呢?

师:哦,原来是这样,你们都能理解鸭妈妈,我真为你们高兴。你能把鸭妈妈的话读好吗?

师:这是一对可爱的鸭妈妈和小鸭子。你们谁愿意演一演。和你的学习小伙伴一起先排练一会儿吧。

师:你们评一评,觉得他们演的怎么样。

师:想知道小鸭学游泳的结果吗?自己读课文吧。

师:小鸭子,你现在心情怎么样呀?

师:赶紧把好消息告诉妈妈吧。

师:同学们真能干,书读得真好听。

今天学会了一样本领,你们能自己学会写把“自己”写好吗?

内容概括:这篇介绍了关于《自己去吧》教学实录,自己去吧,希望对你有帮助!

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