学校 班级 姓名
一、用“√”选择正确的读音。
二、读拼音，写词语。
三、区别形近字、同音字，并组词。
呜( ) 抖( ) 垫( ) 睫( ) 拭( )
鸣( ) 料( ) 势( ) 捷( ) 试( )
四、选词境空。
呜咽 哭泣 抽泣 啜泣
1.过了一会儿，他突然( )了一下，全身颤抖并迅速地用另一只手捂住脸。
2.过了一会儿，他又开始( )，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
3.接着，他那不时的( )变成持续不断的低声的( )。
4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止( )。
5.医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了( )，好像刚才什么事也没发生一样。
五、造句。
竭力
迫在眉睫
六、根据课文内容境空。
1.“她是我的朋友”，“她”指 ，“我”指 。“她”和“我”的关系是 。
2.阮恒献血时不停地哭泣是因为 。但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为 。从中我们可以看出 。
答案：
一、
二、休克 输血 眉睫 颤抖 草垫 擦拭 抽泣 捂住 鸣咽 竭力
三、呜咽 发抖 草垫 眉睫 擦拭
鸟鸣 资料 势力 敏捷 试验
四、 1.啜泣 2.呜咽 3.啜泣 哭泣 4.抽泣 5.哭泣
五、他竭力帮助她度过难关。
危险迫在眉睫 我们必须马上撤离。
六、1.受了重伤的小姑娘阮恒朋友;2.他以为自己就要死了，他准会把所有的血献给那个小姑娘;他们是朋友;小男孩为了他人宁可献出自己的一切。
学校 班级 姓名
一、用“√”选择正确的读音。
二、读拼音，写词语。
三、区别形近字、同音字，并组词。
呜( ) 抖( ) 垫( ) 睫( ) 拭( )
鸣( ) 料( ) 势( ) 捷( ) 试( )
四、选词境空。
呜咽 哭泣 抽泣 啜泣
1.过了一会儿，他突然( )了一下，全身颤抖并迅速地用另一只手捂住脸。
2.过了一会儿，他又开始( )，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
3.接着，他那不时的( )变成持续不断的低声的( )。
4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止( )。
5.医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了( )，好像刚才什么事也没发生一样。
五、造句。
竭力
迫在眉睫
六、根据课文内容境空。
1.“她是我的朋友”，“她”指 ，“我”指 。“她”和“我”的关系是 。
2.阮恒献血时不停地哭泣是因为 。但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为 。从中我们可以看出 。
答案：
一、
二、休克 输血 眉睫 颤抖 草垫 擦拭 抽泣 捂住 鸣咽 竭力
三、呜咽 发抖 草垫 眉睫 擦拭
鸟鸣 资料 势力 敏捷 试验
四、 1.啜泣 2.呜咽 3.啜泣 哭泣 4.抽泣 5.哭泣
五、他竭力帮助她度过难关。
危险迫在眉睫 我们必须马上撤离。
六、1.受了重伤的小姑娘阮恒朋友;2.他以为自己就要死了，他准会把所有的血献给那个小姑娘;他们是朋友;小男孩为了他人宁可献出自己的一切。
