我的信念|教案教学|教案设计-字典翻译语文网

教学目标

我的信念

1.知识目标

（1）了解开头概括文章主旨领起全篇的结构。

（2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。

（3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。

2.能力目标

（1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

（2）提高记叙文写作中概括叙述典型事例以突出人物特点的能力。

（3）体会作者以质朴的语言表达真挚的感情风格，提高语言表达能力。

3.情意目标

认真体会居里夫人高尚的品格、顽强的精神和远大的理想，从中受到教育，向居里夫人学习。

教学建议

课文主题

作者以质朴的语言对自己的性格、为人、理想和信念进行总结和回顾，表现了自己作为科学研究工作者所具备的坚忍不拔的精神、淡泊名利不为世俗所动的品格和专注地投身科学研究的热情，她以自己的不懈追求和辉煌成就说明，只有这种精神、品格和热情，才是为人类作出杰出贡献的关键因素和坚实基础。

思路结构

本文的思路是先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述。

概括陈述：

第一自然段：陈述观点，领起全文事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。

以典型材料表述：

第二自然段：对待工作固执、勤奋而专注。以蚕的结茧作比。

第三自然段：求学和从事研究专心致志、艰苦奋斗。回忆五十年的历程。

第四、五自然段：工作追求安静，生活只要简单。通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

第六自然段：学会了温和，热爱生活。

第七自然段：热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。

写作特点

第一，概括叙述典型材料突出中心。

围绕中心，从工作、学习、生活方面选取了典型材料，叙述层次清晰，但是没有具体事例，都是概括叙述。例如谈“追求安静的工作和简单的家庭生活”，叙述发现镭之后，舍弃申请专利，仅仅是一个句子，略去了其中的细节。再如写热爱生活，“我愈会欣赏生活中的种种琐事”，但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述，而是扼要地列举：“如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰也有一点兴趣”。

这样的概述，共同特点是综合同类材料，抽取精神实质。这样表述是由文章写作目的决定的。作者对自己的性格、为人、理想和信念进行总结，激励自己和启发读者，采用概括叙述的方法，浓缩了人生精华，增强了思想底蕴，能更好地发挥作品的效应。

第二，边叙述边议论，表明自己观点。

文章很多地方不是单纯地叙述，而是适时地穿插议论，表述观点。例如在叙述作者像桑蚕吐丝结茧一样地工作后，议论道：“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”。再如，叙述了夫妇二人没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富；渴望在一个自由的国家，以一个自由学者的身份从事研究工作。在这段叙述之前写道：“我在生活中，永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累。”这种议论或在叙述之后进行归结，或在叙述之前提领下文，它们都鲜明地呈现了作者对问题的看法。这样的议论能够形成强烈的视觉刺激，便于读者迅捷地领会文章的主旨；同时，有它们作为纽带，材料同观点的联系也更加紧密，文章便突现出针线绵密、结构严谨的艺术特色。

教法建议

（1）指导学生有感情地朗读课文，熟悉课文，加强语感。

（2）老师设计自学提示，引导学生自学。

（3）同《阿长与< 山海经 >》进行比较，体会概括叙述典型材料的特点。

（4）同《一面》进行比较，体会记叙文中议论的不同方式。

（5）用一个课时。

《》教学设计示例

一、课前布置预习字词，朗读课文。

（1）用课文自读提示中的部分词语造句。

①单个词语造句：固执呵责蹂躏

②写一段话，用上后面的几个词语：鞭策盛名奢望问心无愧

③结合课文句子，比较“沉醉”和“迷醉”，说说词义的差别，各造一个句子。

（2）朗读两遍课文。

二、交流预习作业。

（1）先作造句的交流，临近的两个同学互相看看对方的作业，然后请几位同学向全班同学念念自己的造句作业，大家评论一下。

（2）请一位同学有感情地朗读课文。其他同学想一想课文的结构。

三、引导自学课文。

（1）同学们讨论课文的结构，说说应该划分为几个部分，归纳每个部分的意思。

老师总结：

划分为两个部分。

第一部分（第一自然段）：陈述观点事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。领起全文。

第二部分（第二自然段至结尾）：记叙典型材料，表述自己的观点。

（2）填写下列表格，进一步理清段落之间的结构和意义关系。

自然段序号

概括主要内容

在文章中的作用

第一段

第二段

第三段

第四、五段

第六段

第七段

自己认真默读课文，深入理解内容，概括段落大意，填写表格。同学之间可以小声交换意见。

（3）请同学说说自己填写的内容，大家进行补充修改。

答案：

自然段序号

概括主要内容

在文章中的作用

第一段

陈述观点——事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。领起全文。

表明观点，领起全文。

第二段

以蚕的结茧作比，记叙自己对待工作固执、勤奋而专注。

记叙典型材料，表述自己的观点。

第三段

回忆五十年的历程，记叙自己求学和从事科学研究是专心致志的，发扬了艰苦奋斗的精神。

第四段

第五段

记叙夫妇二人工作追求安静，生活只要简单。通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

第六段

年纪大了，学会了温和，更加热爱生活。

第七段

记叙自己热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。

（4）小组讨论：

①本文同《阿长与< 山海经 >》相比，在使用记叙方法上有什么不同？（结合课文内容，举出例子进行简要分析）

②本文为什么要这样记叙？（提示：可以从内容、写作目的、材料虚实方面考虑）

学生讨论之后，每个小组选出一位代表，陈述本组的意见，然后老师进行归纳。学生发言只要言之成理，老师就应该充分肯定，鼓励中国学习联盟胆发表意见，表扬有创见的学生。下一个问题的讨论也应该采取这样的态度。

归纳：（只作为参考，不作唯一的答案）

《阿长与< 山海经 >》是具体记叙为主,有生动的描写,用具体事实突出中心,而本文是概括叙述典型材料突出中心。

（5）小组讨论：

①本文同《一面》相比，采用议论的表达方式方面有什么不同？（结合课文内容，举出典型例子，简要进行说明）

②这样议论的作用是什么？（结合课文简要分析）

学生讨论之后，每个小组选出一位代表，陈述本组的意见，然后老师进行归纳。

归纳：（只作为参考，不作唯一的答案）

《一面》是先集中笔墨记叙作者同鲁迅先生偶然一次会面的过程，然后进行集中的议论，说明这次会面对自己的影响，本文是边叙述边议论，表明自己观点。

课堂小结。

充分肯定学生读书自学的积极性，肯定自学取得的成绩，进一步强调本课书的特点和学习的重点。

探究活动:讲科学家小故事的比赛

1.活动概述

为了人类的进步，为了推动科学的发展，古今中外许多科学家以坚强的意志、顽强的精神和高尚的品德而从事科学研究工作，进行科学发明，他们的辉煌的成就造福于人类社会，他们的崇高精神品质成为一笔宝贵的精神财富。收集、讲述科学家的小故事，能够感受并学习他们的精神品质，树立创新意识。讲故事活动也会丰富我们科学史的知识，还可以提高我们的口头表达能力。

活动目的

（1）感受并学习科学家崇高的精神品质，树立创新意识。

（2）丰富科学史知识。

（3）提高口头表达能力。

活动时间

用一节语文课和一节班会连堂。

活动步骤

（1）准备：

①动员：老师讲清这次活动的目的意义，调动同学们的积极性。

②组成评委会：聘请一位学校领导、一位外班的语文老师、两位外班语文学习成绩好的同学和本班语文老师组成评委会。

③印制评分标准和评分记录表：

分为四个方面，满分10分。讲述的内容占3分；讲述者的语言占3分；讲述者的语气、表情占2分；熟练程度占2分。