识字学词学句(二) 1

一、教学要求

1、理解图意和课文内容，培养学生的观察能力及想象能力没。

2、学习7个生字，6个生词。

3、借助汉语拼音，正确、流利地朗句子。

4、了解8种动物的特点，知道动物是人类的朋友，我们应该保护动物。

5、通过查找信息资料，信息交流，扩大学生知识面，得到相关的信息量。

二、教学重点、难点

1、掌握7个生字。

2、认识8种动物的特点。

三、信息搜索

1、关于这8种动物的样子、特征等图片资料或音像资料。

2、关于这8种动物的相关信息。

3、关于保护动物的信息。

四、教学用具

电脑课件、小奖品

第一课时

一、谈话导入新课

1、同学们，你们到过动物园吗?你喜欢什么动物?今天，欧阳老师带同学们去一个新型的动物园，动物还会和我们做游戏呢!大家想去吗?好，咱们走吧!(CAI )

二、学词

1、师：快看，这儿有些什么动物呢?请小朋友跟着课件轻轻叫出动物的名字。(CAI)

shī z¡ lǎo hǔ dà xióng māo hóu zi

狮 子 老 虎 大 熊 猫 猴 子

jǐn jī yě yā tiān é hú li

锦 鸡 野 鸭 天 鹅 狐 狸

2、这些小动物们知道小朋友来看它们了，可高兴了!请小朋友注意看动物们的模样和它们的名字，有礼貌地跟每一只动物打打招呼吧!

学生自由读词语。

3、小朋友，你想怎样来问候这些动物呢?(CAI)

4、谁想上台来带领同学们读出这些动物的名字?小老师带读。(CAI)

5、开火车拼读。(CAI)

shī z¡ dà xióng māo

狮 子 大 熊 猫

jǐn jī yě yā tiān é hú li

锦 鸡 野 鸭 天 鹅 狐 狸

(1)、师：这些小动物可开心啦，他们想和大家捉迷藏，好不好?瞧，它们都藏起来啦，(CAI)只要大家能正确地拼读出它们的名字，不管它们藏在哪儿，都能找到。(CAI)想找到小动物吗?一定要拼读准确，注意轻声的读法，有不懂的可以问同桌。先自由练习拼读。

(2)、师：捉迷藏开始!x列火车开起来!(拼读)

(3)、去掉拼音，开火车读词语。

6、游戏：送动物回家。

师：哎呀，真糟糕!捉迷藏的游戏让动物们迷路了，不知道回家了。让我们送动物回家，好吗?(CAI)

师教学生：狮子狮子家住哪? 狮子家住108。(有老师来问，同学来答、男同学问，女同学答、女同学问，男同学答。)

7、信息交流。

师：小朋友，下面我们去信息花园，看看与这些动物相关的信息吧!(CAI)

狮子：舞狮子 卢沟桥的狮子

狐狸：狐狸和乌鸦

野鸭：野鸭

大熊猫：拯救大熊猫 爱心献给大熊猫

锦鸡： 红腹锦鸡 白腹锦鸡

天鹅： 白天鹅 黑天鹅

三、识字

鸡 鸭 鹅

狮 狐 狸 猫

1、师：同学们，请你们仔细观察这些字，发现了什么小秘密?(锦鸡、野鸭、天鹅都是属于鸟类，表示鸟类字的偏旁都是鸟字旁。狮子、狐狸、大熊猫都是属于兽类，表示兽类字的偏旁都是反犬旁。)师带读“鸟字旁”“反犬旁”。

2、你有什么办法记住这些字?学习小组讨论，看谁的办法又多又妙。

3、学生反馈，指名说记字方法。教师及时点拨，可引导学生以谜语法、拆字法、想象法来识记生字。你记住了哪个字?怎么记住的?

4、指名学生上台带读，看谁读得准，读得响亮。

5、你觉得哪个字最难写?哪个笔画最容易写错?教师适时板书写生字。

小结：这些字都写得左窄右宽，小朋友回家写字时要注意这一点。

6、游戏：超级变变变(CAI)

师：小狮子请我们来变魔术，看谁能把这些字加个偏旁部首，变成另一个字!先读原字，在指名回答。

瓜——狐 苗----猫 我----鹅

里----狸 师----狮 羊----洋 样

四、课间休息。

五、学句子。

1、小朋友，刚才我们一起参观了新型动物园，下面，请你说说这些动物的特点?(同桌互相说，再指名说。(CAI)

威武的 (狮子图) 顽皮的 (猴子图)

凶猛的 (老虎图) 美丽的 (锦鸡图)

可爱的 (大熊猫图) 洁白的 (天鹅图)

2、朗读课文。

(1)、自由朗读。

(2)、指名读，看课件读，集体评议。

(3)、全班齐读。

(4)、做动作读。

小结：希望小朋友们都来保护动物。刚才，你们能有礼貌地和动物打招呼，能和动物做游戏，能送动物回家，它们可高兴呢!

六、信息花园

1、师：小朋友，我们来看一组保护动物的录象。

2、师：小朋友，大家都查找了许多保护动物的信息，请你们说说人类要怎样保护动物?世界上哪些动物要重点保护呢?先指名说，再互相交流自己的意见吧!