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常州市2009学年七年级第一学期期末质量调研

语 文

一、积累运用（共25分） （一）积累（共12分）

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）

这披上白衣的柳林，跟西天边那五色bīn纷的彩霞相yìng起来，宇宙变得如同鲜艳而秀美的刺绣一般。特古日克湖还没有解冻，几只野鸭从深草里温暖的巢窝中走出来，在湖岸上pái徊，为这草原特有的漫长的寒冷季节，低声唱着忧伤的yuān歌。这时一轮圆月从东方冒出头来，向大地撒出土红色的光辉；山川、草原和沙漠沉jìn到静谧之中。

（玛拉沁夫《茫茫的草原》）

2．默写。（8分）

（1）“_________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）等到快日落的时候，____________，_____________，微微露出点粉色。 （3）天街小雨润如酥，_______。

（4）___________________，便引诗情到碧霄。（5）学而不思则罔，________________。

（6）《西江月 夜行黄沙道中》一词里依靠听觉和嗅觉来捕捉夏夜景物特征的两句诗是“_____________，________”。

3．请写出2例包含“狼”的成语、谚语或名言。（2分）

（1）__________ （2）______________

（二）运用（共10分）

4．口语交际（3分）

导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“____________。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山了。

想一想，这位导游到底说了些什么话？请你把导游可能说的话写在下面横线上。

________________________________________________

5．阅读材料，模仿示例对著名书法家王羲之作一简要介绍。（3分）（不超过100字）

材料：王羲之（321-379），字逸少，官至右军将军、会稽内史，所以又称“王右军”。他于西晋末年生在琅邪临沂（今属山东临沂），童年及少年时代经历过社会动荡，颠沛流离。他的书法初学卫夫人，后来博览前代名家书法，于是改变初学，采择众长，勤奋练习，终于兼通诸体，开创出具有自己独特个性的书风。他对书法艺术发展贡献巨大，被后人尊称为“书圣”。

王羲之的楷书、行书、草书都写得很好，他的传世名帖，楷书有《乐毅论》《黄庭经》，行书有《兰亭序》《丧乱》，草书有《十七帖》《上虞帖》等，其中，最著名的要数素有“天下行书第一”美誉的《兰亭序》了。

示例：颜真卿（708-784），字清臣，唐代京兆万年（今陕西西安）人，官至平原太守，封鲁郡公，人称“颜鲁公”。他的颜书对后世影响极深，有“学书当学颜”之说，最著名的作品有楷书《多宝塔碑》和行书《祭侄文稿》。

王羲之____________________________________

6．下面的短文是七年级某学生的习作《可爱的雪花》，文章写得不错，但还有一些语病。请你选择4－5处，用规定的符号（不必全使用）在原文上直接修改。（4分）

换用号 增补号 删除号 调位号

我最喜欢的花，它不跟别的花相同，这种花能化为水，结成冰，它就是--雪花。

我们家的四周全是花草树木，下雪时，雪花落在花草上，停在树木上，卧在房屋上……整个大地仿佛成了一个五彩缤纷的世界。

雪后，我和小伙伴一起来到屋后缓坡上。有的猫捉老鼠的游戏，有的在塑雪罗汉，有的在打雪仗，我打得全身都湿透了。回到家里，妈妈见了我这幅模样，不允许我再出去。但是，我换了一身衣服，又偷偷地溜了出去。

可爱的雪花，你伴随着我走过了无数个寒冬，我爱你！

（三）综合性学习（共3分）

7．阅读下面的材料，写出你的发现。

材料一：有一位经验丰富的老船长，当他的货轮在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的滔天巨浪。这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

材料二：在一个著名的旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边是万丈深渊。每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人每天挑着东西从这条路上来来往往，从来没人出过事。

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二、阅读理解 （共40分） （一）阅读《事物的正确答案不止一个》选段，完成8-11题。（共12分）

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械--葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。

8．选段主要写了哪两方面内容？请用简洁的语句加以概括。（4分）

_______________________________________________________

9．有人对文中的一句话作了修改，两句话的意思一样吗？为什么？（2分）

原 句：从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

修改句：从古代史到现代技术，从数学到插花，干成事业需要精通各种知识。

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10．在下面横线上补充一个恰当的事例，证明“有了探求新事物的意识，然后活用知识，进行不断尝试才有望获得成功”这一观点。（3分）

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11．阅读下面的材料，用文中的观点分析亚克敦没有成功的原因。（3分）

有一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排着各科各类的图书七万卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可人家问到他时，他总是七拉八扯说不清楚。他活了66岁，可以说是读了一辈子书，却什么也没给人留下。

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（二）阅读《人生的试金石》一文，完成12-16题。（共16分）

著名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这本书没有什么学术价值，拍卖时，没有人愿意买这本书。最终，一个穷学生以3个铜币的低价购得了这本书。

这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有书读的情况下，还是经常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出了一个小纸条，上面写着试金石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和其他的鹅卵石没有什么两样，静静地躺在沙滩上，然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。

穷学生获知这个秘密后欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤怒地把捡来的鹅卵石朝大海深处扔去。日复一日，年复一年，他扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被越扔越远。

多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯，当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块鹅卵石已被他扔到了深海中。他懊恼地潜入海底，寻找了许多天，还是找不到他扔出的那块试金石。

穷学生终于失望了，他一无所获地回到了首都。当时，国内正在举行建国百年庆典，国王一时开心摆擂台寻找全国力气最大的人。冠军将被封为伯爵，并可获得黄金和良田的赏赐。穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹，看来看去，觉得那些人的力气都没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个个打败了，获得了大力士冠军，得到了国王的赏赐。

穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便重新装订，却在书脊里发现了夹藏的另外一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石。当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不了。

（乔希·罕兹 选自《读者》2004年第19期）

12．认真阅读文章，你认为“人生的试金石”指的是什么？（3分）

_____________________________________________

13．这篇具有很浓童话色彩的小品文，情节大致可分为五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（3分）

获知书中秘密→（ ）→（ ）→（ ）→重新装订获真谛

14．联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义。（2分）

穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。

含义：_____________________________________

15．文中的这本书很奇，那么，它“奇”在哪里呢？请简要回答。（4分）

___________________________________________

16．把文章的最后一节删改为“穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，便把那本书重新装订并保存起来了”好不好？为什么？（4分）

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（三）阅读《三峡》和《以虫治虫》片段，完成17-20题（共12分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

17．解释下列句中加点的词或短语。（2分）

（1）至于夏水襄陵（ ） （2）属引凄异（ ）

（3）方为秋田之害（ ） （4）岁以大穰（ ）

18．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）

（1）素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。

_____________________________________________________

（2）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。

_____________________________________________________

19．根据甲文回答：三峡的山和夏水分别有什么特点？请各用几个词语概括。（4分）

_____________________________________________________

20．请根据乙文内容，为下面的句子配上下句，使之成为一组对偶句。（2分）

上句：猿 猴 声 回 荡 山 谷， 凄 凉 悲 哀 。

下句：__________________________， _______________。

三、作文（35分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。

你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期。

以“成长的_______”为题，写一篇不少于450字的记叙文。

要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（如快乐、细节、浪花），使题目完整。②要有感而发，说真话、抒真情。③要有具体细致的情节。

成长的____________________

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参考答案及评分标准

一 积累运用（25分）

1．缤 映 徘 怨 浸 （2分。对2－3个得1分，对4个得2分，对1个不得分）

2．（1）吹面不寒杨柳风

（2）微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞

（3）草色遥看近却无

（4）晴空一鹤排云上

（5）思而不学则殆

（6）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（共8分。答对1句给1分。有错该句不得分）

3．无统一答案。

例如，（1）与狼共舞

（2）兵马不离阵，虎狼不离山

（3）但教方寸无诸恶，狼虎丛中也立身

（4）狼狈为奸（共2分。答对1个给1分。有错该句不得分）

4．没有统一答案，符合要求即可。例如：“老奶奶，这儿的山水对您可有感情呢，这么多人在一起，偏偏只是跟您打招呼！”“老奶奶，这里的风景这么好，上面的风景还要好啊，您只要坚持一下，就会有更多的惊喜等着您呢。”（共3分。能调动老人积极性，语气委婉有礼貌，表达无语病，得3分。其余情况酌情扣分）

5．王羲之（321-379），字逸少，西晋琅邪临沂人。官至右军将军、会稽内史，人称“王右军”。他开创了独具个性的书风，对书法艺术发展贡献巨大，被尊称为“书圣”。代表作有“天下行书第一”的《兰亭序》。（3分。主要得分点为“西晋人”“王右军”“贡献巨大”“书圣”和“兰亭序”等）

6． （1）将“不”移到“相同”之前；

（2）删掉破折号；

（3）删去“我们家的四周全是花草树木，”；

（4）将“五彩缤纷”改为“银色”或“白色”；

（5）“猫捉老鼠”前加“玩”；

（6）将“幅”改为“副”；

（7）将“无数”改为“十几”。（共4分。改对1处得1分。修改超过5处的，从第6处起不管对错不得分。其他改法只要合理也得分）

7．参考答案：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。（3分。意对即可。依准确程度和语言流畅程度按3、2、1、0给分）

二 阅读分析（40分）

（一）（共12分）

8．（1）我们不应满足于一个正确答案（或“不放弃探求第二种答案”、“事物的正确答案不止一个”）。（2）创造性思维应具有的要素。（4分。每个要点2分，意对即可）

9．不一样，改后效果要弱一些，因为原句是双重否定句，起到加强语气的作用，更加强调精通各种知识的重要性。（2分。意对即可）

10．不设统一答案，只要符合要求即可。

例如，(1)鲁班从自己的手被野草的叶子划破，大蝗虫的两个大板牙上排列着许多小齿，能很快地磨碎叶片等日常小事受到启发，经过多次试验，终于发明了锋利的锯子。(2)伽利略有一次在大教堂祈祷时，教堂顶上悬挂下来的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏规律。

(3)被称为“现代毕升”的我国激光排版发明者王选，把别人认为不可能做的事做好了，把古老的汉字和现代科技结合了起来，使我国的印刷业告别了铅与火，迎来了光与电，汉字印刷技术走在了世界前列。（事例符合要求2分，语句通顺1分）

11．亚克敦读了一辈子书，却一事无成，根源是缺乏创造性思维。他只知道汲取知识，却没有活用知识，缺乏探求新事物的态度和意识(或：知识是形成新创意的素材，但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性；有了知识，还要加以活用，才能取得成功)。（3分。按照分析的完整性及语言的流畅性以3、2、1、0给分）

（二）（共16分）

12．（1）人生的机遇只是由你自己来掌握，勤奋工作，努力学习，是取得成功的基本条件；

（2）要及时抓住适合自己生存和发展的空间；

（3）生活中存在许多机会，但是能够真正把握的人却少之又少。（3分。只要答到“正确对待人生，把握机遇”这两层意思即可得全分）

13．寻找试金石→扔掉试金石→取得大力士冠军。（3分。每点1分，意对即可）

14．打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐。（2分。意对即可）

15．一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条（或“内容单调乏味，却隐含着人生哲理”）。（4分。每点2分，意对即可）

16．不设统一答案。如持肯定意见，可围绕故事情节直截了当、寓意明了等方面作答；如持否定意见，可从寓意不够深刻、没有揭示试金石的真谛、情节缺乏波澜等方面作答。

示例：如同意，可以这样说：故事情节完整，它告诉人们，任何的努力都不会白费，就是在海边扔石头，也能成就某种大业。如不同意，可以这样说：改变结尾后，曲解了作者的用意，“人生的试金石”的真谛就揭示不出来；同时，故事情节缺乏波澜，产生不了震撼人心的力量。（4分。观点明确，理由充分有说服力，语言通顺，得4分；观点明确，有一定说服力，语言通顺，得3分；能结合材料表明观点得2分；只要作答，一般不判0分）

（三）（共12分）

17．（1）上，漫上

（2）连续不断

（3）正当，正在

（4）庄稼大丰收（2分。答对2个得1分，答对3个得2分）

18．（1）白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏。

（2）（它们）遇到子方虫，就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全部被咬成两段。（4分。每句2分，意对即可。句中一处小错可以不扣分）

19．山：长、多、高、陡；夏水：迅疾（湍急）、水位高。（4分。每点2分，意对即可）

20．傍不肯剿灭害虫，迅速彻底。（2分。宽对即可）

三 作文（35分）

21．切入分27分。 一类卷31-35分； 二类卷27-30分；

三类卷23-26分； 四类卷22分以下(慎打)。

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