九年级语文下册《我爱这土地》教案

教案设计

一、教学目的

九年级语文下册《我爱这土地》教案

1、引起同学对新诗的兴趣

2、增加对新诗的了解

3、体会本诗

二、教学重点、难点

1、重点:教学目的1、3

2、难点:教学目的1

三、教学设想

由同学分小组自主备课,选出优胜组所推荐出的一名小老师上台授课(说明:在我校课改年段每班都分成若干个学习小组)

四、教学过程(以下内容为授课同学的.教案)

(一)、导入

中国有五千年的历史,在这悠久的历史过程中,蕴育了丰富的中华文化。唐诗、宋词、元曲,这些都是我国古代文明的精华。宋词是唐诗的进化,他们的不同在于宋词的每个句子长短不一,而且不那么讲究押韵。而元曲是宋词的进化,为了适应老百姓的需要,变成了唱的,为普通百姓所接受,那么新诗是怎样诞生的呢?今天我们就要为《我爱这土地》找找妈妈。

(二)、新诗

1、提问:同学们都有备课,你们能说说吗?(由同学各显身手)

.总结:关于新诗的产生也即现代诗的产生主要有三点:

(1)、“五四运动”的“白话文运动”使规律的古诗变成了文学圣地的LKK,放进了“博物馆”;

(2)喝了洋墨水的文人把现代主义移植了过来;

(3)“五四运动”时期,胡适的《尝试集》出现了新诗花园的第一只玫瑰。

2、提问:那么请同学们说说:什么是新诗呢?

明确:现代诗有几个特点:

(1)自由,不押韵,不必对仗,不论平仄;

(2)抒情,“以我手写我口”,着重个人的直觉;

(3)新的手法----要颠覆,要新颖,要不俗,不肤浅;

(4)要能向人的心灵进军----感动人心。来让我们看看这首诗:

心弦

丢失了阳光海浪的沙滩

残留着的是蚀人的黑暗

就好像是

丢失了的心灵

残留着迷茫的无知

终于

在那一天

发烫的泪水就那样夺眶而出

像落了一地的透明的玻璃珠

碎了

却留下了动人的旋律

它说:“我是不是早该走了”?

无语 沉默 静寂

那旋律终被微风遏止

它是真的走了

同学们,知道这首诗的作者是谁吗?她就是我们班的叶燕雪。下面我们再来看一首胡适先生《尝试集》中的一首诗:

蝴蝶

两只黄蝴蝶

双双飞上天

不知为什么

一只忽飞还

剩下那一个

孤单怪可怜

也无心上天

天上怪孤单

同学们我相信我们也能开出更美的诗园牧瑰的

3、讲授新课(以下内容随处可见,恕不烦叙)

背景介绍

作者介绍

重点内容分析

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