【书写·读音】
１、为加粗的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍：
干瘪（ ）_________ 驳船（ ）_________
蜗行（ ）_________ 胚芽（ ）_________
迷惘（ ）_________ 隧洞（ ）_________
纤绳（ ）_________ 淤滩（ ）_________
２、根据解释从课文中找出相对应的词语：
⑴ 非常疲乏。 （ ）
⑵ 极新（多指服装）。 （ ）
⑶ 由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ）
⑷ 鲜红。 （ ）
⑸ 形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ）
【理解·积累】
３、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人___________。这首诗以________人称写成，诗中抒情主人公代表着___________________________。
４、将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处：
我是你河边上破旧的________，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的________，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的________，是失修的________；是淤滩上的________把纤绳深深勒进你的肩膊。
５、仿写诗句：
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候。
___________________，
___________________。
【分析·巩固】
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》的片段，回答问题：
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船，
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
──祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
──祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄：
──祖国啊！
６、在第一节诗中，诗人排列了哪些意象？它们有什么特点？
_______________________________________________________________
７、第一节诗通过一系列意象，写出了祖国怎样的历史面貌？
_______________________________________________________________
８、第二节诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义？
_______________________________________________________________
９、前两节诗都是写祖国的历史，侧重点有何不同？
_______________________________________________________________
１０、诗中所描写的对象有的有下旬承接，（如“老水车”在纺着疲惫的歌），有的则没有下旬承接（如“干瘪的稻穗”），仿照课文，在下面诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
⑴ 我是干瘪的稻穗，_____________________________________。
⑵ 我是失修的路基，_____________________________________。
１１、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？
_______________________________________________________________
１２、诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？
_______________________________________________________________
【应用·迁移】
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
１３、汪国真是当代著名诗人，他的诗文字浅显而意境深远，一度在大中学生中广为流传。这首诗通篇用两种不同心态的________，来表现了诗人_________________________________________________________。
１４、这首诗共四节，从结构上看前三节是___________关系，最后一节的作用是________________________________________________________。
１５、第三节诗中，“寒风冷雨”指的是___________，“既然目标是地平线／留给世界的只能是背影”，请用自己的话，阐释你对这两句诗的理解：______________________________________________________________。
１６、读了这首诗，你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命？
______________________________________________________________
【参考答案】
１、biě bó wō pēi wáng suì qiàn yū
２、⑴ 疲惫
⑵ 簇新
⑶ 迷惘
⑷ 绯红
⑸ 喷薄
３、舒婷 第一 与共和国有着共同命运的一代人。
４、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船
５、如：我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。
６、诗人排列了下列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽强的生命力。
７、这些意象，形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史。
８、“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。这两句诗是说：在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能变成现实。
９、第一节诗从物质上写出祖国的贫穷和沧桑，重在写实；第二节诗从精神上写出人民的祈愿，重在写精神。
１０、如：
⑴ 我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。
⑵ 我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。
１１、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。（意对亦可）
１２、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。（意对亦可）
１３、对比 对生命的思考和热爱
１４、并列 总结全诗，点明主旨
１５、前进道路上的困难挫折阻力等 既然我们选定了人生的目标，那么我们要做的只能是永远向前，决不回头。
１６、热爱生命，不计结果，不畏风雨。（意对亦可）
