（二）

秭归桥（2006年宜昌试题）

①秭归，有两张名片，一张是诗人屈原，一张是特产脐橙。殊不知，秭归还有一张名片，这就是桥，只是它们藏在深闺人不识。其实，秭归是桥梁的博物馆。

②古桥为人行桥，长则丈余，短则数尺，多为木桥和石桥。木桥有独木桥、木板桥、木廊桥、浮桥。石桥则有石板桥、石拱桥、石梁桥。这些桥经历史的磨lì，有的仍耸立着，有的在风雨中飘摇，有的则随着时间的锈蚀消失了。

③木桥无处不有，但最经不起风雨。它们极易腐朽，也不能形成宏大的气势，所以在历史上是渺小的。然而，有一座桥却很有名。它用杉木做成，长5米，高2米，两边是走廊和扶手，桥上搭篷，覆盖树皮，桥下有木头支撑。小桥结构精致，典雅疏朗，又处于归州城郊，城中男女常常在此幽会，借小桥流水倾吐衷情，小桥就成了著名的“恋爱桥”。它 的是心灵与心灵，连接的是希望和幸福。可是这座桥却没有文字记载，只在归州人的口中传诵、心中 。

④石桥经风历雨，饱经沧桑，能够残留下来，已经不易了。秭归现存古石桥尚有28座，留下名字的只有十几座。这些桥连接山与山、村与村、人与人，连接乡俗和风情，连接古今和未来。张公桥距今300多年历史，位于归州城东门一条小溪之上，旁立着大清光绪十二年镌刻的“屈原”和“昭君”字样的石碑，屈原故里牌坊也高竖于此。这座桥因是明万历年间知州张尚儒所建，所以叫张公桥；又因桥下小溪是城里人洗马的地方，所以也叫洗马桥。此桥是秭归境内现存最早的石桥，古往今来，一直是归州居民的主要通道。如今，因三峡工程建设，古城归州已人去楼空，但小桥仍毅然挺立。鸳鸯桥，名字很美妙，颇具浪漫色彩，是不是有一对鸳鸯曾在这儿滋生爱情并生儿育女？其实，它的得名并没有这么罗曼蒂克。此桥在明代修建时是砖拱桥，后来一边坍塌了，就用石头重新砌筑起来。一座桥，一边是砖，一边为石，“鸳鸯桥”这一美名便诞生了。万寿桥位于归州城东门外一里的山溪之上，用石灰糯米粘结石材砌筑而成，桥型为“美人尖”桃型拱桥，别具一格。

⑤解放以后，秭归进入桥梁大建设时期，到上世纪九十年代，境内已建成永久性石拱桥123座，悬索桥10余座。现在的石拱桥已不仅仅是人行道，而且是公路与公路的关节。悬索桥是人行桥，它像一张巨大的弯弓横跨大溪大河，人行其上，像醉酒般飘飘然，东摇西摆，左晃右荡，别有情趣。

⑥三峡工程上马以后，秭归的桥梁建设得到了飞速发展，不到十年时间，共建桥梁120多座，其中特大桥就有7座。1996年建造的青干河大桥，是全国最大的中承式钢管混凝土拱桥，跨径256米，像一个巨人的跨步。建杉木溪转体特大桥时，还发生了一件有趣的事儿。修这种桥主要是利用两山山体做支架，两侧拼装好，再用千斤顶转体，然后拼接而成。建这种桥，山里人都未见过，一位抗美援朝老战士天天蹲在山包上看，看着看着，心里纳闷了：修桥是为了把两座山连起来，这些人怎么把桥挨着山修？这不是犯罪吗？老战士义愤填，于是向县里、市里写信。最后桥梁转体时，老战士方恍然大悟：“这才是科学，让我长了见识。”九畹溪大桥跨径160米，高160米，属上承式钢管混凝土大桥。它施工的难度在全国也是少见的，仅一个钢管就有20吨，几十节钢管要在200米的高空连接，需要怎样的胆识啊！它横跨两山，下夹深渊，前临大江，如长虹卧波，气势恢弘。

⑦秭归的桥，已成为一道独特的风景，一种时代的象征。它从一座大山伸向另一座大山，是空中的飞跃，是历史的跨越，是秭归人民的步伐。（本文有删改）

17．根据提示写出相应的汉字。

⑴“历史的磨lì”中方框内的字是 。

⑵“义愤填”中横线内的字是 。

18．根据上下文，在第③段中横线上各补写一个2个字的词语。

19．张公桥是秭归境内“现存最早”的石桥，而且颇具历史渊源。请分别概括第④段中写到的另外两座石桥的特点。

20．联系上下文，说说第⑤段中加点的“关节”一词为什么用得好。

21．第⑥段中写老战士上书的趣事，突出了杉木溪特大桥什么特点？

22．第⑦段中划波浪线的句子有什么含意？

23．请默写一句写桥的诗（词、曲）句。

　17．⑴砺⑵膺（点拨：此题旨在考查学生“运用工具书掌握关键字词音形义”的能力。）　18．沟通（连通）；铭刻（铭记）。意近即可。（点拨：此题旨在考查学生“随文理解基本的语法、修辞的表达效果”、“体会有表现力的语言”的能力。这里具体考查动词的使用和对偶在语言环境中的运用。）　19．鸳鸯桥的特点：一边是砖，一边为石。万寿桥的特点：用石灰糯米粘结石材砌筑而成，为“美人尖”桃型拱桥。可用自己的话概括表达，意近即可。（点拨：此题旨在考查学生“梳理文章的表达思路与要点”的能力。）　20．形象地写出石拱桥在河流上连接公路、衔接交通的功能。意近即可。（点拨：此题旨在考查学生“体会有表现力的语言”的能力。这里具体考查学生理解比喻在说明中的表达效果的能力。）　21．建筑方法新颖奇特，科技含量高。意近即可。（点拨：此题旨在考查学生“通过阅读把握文章的大意和主旨”的能力。这里具体考查学生运用材料说明事物特征的能力。）　22、它象征着秭归的历史进步和社会发展。意近即可。（点拨：此题旨在考查学生“体会有表现力的语言”、“通过阅读把握文章的大意和主旨”的能力。）　23、小桥流水人家。（“一桥飞架南北，天堑变通途”等亦可。）（点拨：此题旨在考查学生 “根据语言环境调动记诵积累”的能力。这里具体考查学生对课文重点诗句的记诵积累。））