语文园地三之教材分析教学实录

教案设计

文章摘要:本文章的主要内容是关于语文园地三之教材分析_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

语文园地三之教材分析教学实录

语文园地三

一、教材简说

这个语文园地共有四项内容,分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习,让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现,既可以帮助学生识字,又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识,有很强的实用价值。

二、教学建议

第一项“我会填”,题中有三个花瓶,瓶上分别写着笔画数。要求学生对六个汉字按笔画数进行分类,将笔画数相同的字写在同一个花瓶中的花朵上。教师只需引导学生理解题意,让学生独立完成。鼓励学生使用多种方法,如,逐个数、逐个填;将所有字的笔画都数好后,再归类填写。这六个字中,“子、头、出”的笔画易错,“长、飞、火”的笔顺易错,在书写时要提醒学生不要写错。另外,在填写过程中还要注意培养学生良好的书写习惯。

第二项“看看读读”,这项练习的目的有两点:首先,通过“读”帮助学生巩固生字;其次,通过读带有量词的词语,让学生逐步养成正确使用量词的习惯,知道说不同的事物要用不同的量词。文中有一幅色彩鲜艳的插图,教师可利用插图引导学生认识事物、培养学生的观察能力和口头表达能力。如,小河里有两只鸭子;一只小花狗正在追蝴蝶。教学时还可以通过多种渠道加深学生对语言的感受。如,找找教室里的东西,比比谁量词用得准确(如,一张桌子、一块黑板、一枝粉笔、一把椅子)。

第三项“读读画画”,通过读读字、涂涂色的方式让学生复习认过的带有相同偏旁的生字。在教学中,教师要引导学生理解题意:图中的字分别带有三种偏旁“艹、扌、”。题目以三朵不同颜色的花为例,提示了涂字的要求,即“艹”的字涂绿色,“扌”的字涂蓝色,足字旁的字涂粉红色。教学过程可分四步进行。

1.用自己喜欢的方式读读汉字,可以按顺时针或逆时针方向读。

2.说说自己在读了这些字之后有什么发现。

3.教师帮学生弄清题目要求,学生涂色,教师巡回指导。

4.同桌或小组交流,通过交流互相订正。

第四项“读读背背”,这是一首辨别方向的儿歌,要求学生能正确、流利地朗读、背诵,了解利用太阳辨方向的方法。教学可以分三步进行。

1.借助拼音,自己将儿歌读正确,读通顺。

2.让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么?帮助学生弄清利用太阳辨方向的方法。(因为太阳总是从东方升起,所以早晨面向太阳,前面肯定是东,由此推断其余三个方向。)

3.启发学生说说还知道哪些辨别方向的方法。

三、教学时间

教学本课可用2课时。

这 样 做 不 好

(口语交际)

一、教材简说

“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球,一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球;第二幅图上一位阿姨在洗萝卜,水龙头开着,盆里的水正哗哗地往外流,一位小朋友看见了,劝说阿姨要节约用水。

本文教学重点是学生通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对,该怎样劝说。

二、学习目标

1.学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情,说话时要有礼貌。

2.关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。

三、教学过程

(一)以题激趣

揭示话题:读读题,说说想知道什么。(学生质疑)

(二)看图谈话,了解图意

1.图上的哪些人做了不好的事?

2.在一旁的人正在干什么?(了解“劝说”:即用讲道理的方法使别人不要这样做。)

(三)分组讨论

1.各小组自由讨论:这样做为什么不好?你会怎样劝说他们不要这样做?

2.各小组讨论后,推选出两位代表准备汇报,一人说一幅图。

(四)全班交流

1.在交流中使学生认识:

(1)在草地上踢足球会伤害小草,破坏绿地。

(2)开着水龙头洗菜太浪费自来水了。

2.要求学生劝说时要讲出道理(不一定讲全),表达要清楚,说话要态度大方,有礼貌,采用温和的语气。

(五)情境表演

1.分组准备表演:各组选一幅图演一演,加上被劝说人的语言、动作。

2.各组汇报表演,评评哪组演得好。

(六)课后延伸

平时学生在家里、公园里、商场里、学校里、村子里也常会看到一些不良行为,可让学生举例说一说,以增强辨别是非的能力。还可以讨论怎样制止不良行为。

通过讨论使学生懂得,我们见到别人做得不对,要及时劝说、阻止,但劝说的方法要得当。

四、教学时间

教学本课可用1课时。

内容概括:这篇介绍了关于语文园地三之教材分析,一上语文园地三,希望对你有帮助!

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