文章摘要:本文章的主要内容是关于语文园地三之教材分析_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
语文园地三
一、教材简说
这个语文园地共有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、读字涂色和读背儿歌。通过数笔画、按偏旁分类涂色两部分练习，让学生巩固以前学过的部分汉字。“看看读读”中专门针对量词进行的训练在教材中是第一次出现，既可以帮助学生识字，又能让学生逐步养成正确使用量词的习惯。“读读背背”则是通过琅琅上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识，有很强的实用价值。
二、教学建议
第一项“我会填”，题中有三个花瓶，瓶上分别写着笔画数。要求学生对六个汉字按笔画数进行分类，将笔画数相同的字写在同一个花瓶中的花朵上。教师只需引导学生理解题意，让学生独立完成。鼓励学生使用多种方法，如，逐个数、逐个填；将所有字的笔画都数好后，再归类填写。这六个字中，“子、头、出”的笔画易错，“长、飞、火”的笔顺易错，在书写时要提醒学生不要写错。另外，在填写过程中还要注意培养学生良好的书写习惯。
第二项“看看读读”，这项练习的目的有两点：首先，通过“读”帮助学生巩固生字；其次，通过读带有量词的词语，让学生逐步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。文中有一幅色彩鲜艳的插图，教师可利用插图引导学生认识事物、培养学生的观察能力和口头表达能力。如，小河里有两只鸭子；一只小花狗正在追蝴蝶。教学时还可以通过多种渠道加深学生对语言的感受。如，找找教室里的东西，比比谁量词用得准确（如，一张桌子、一块黑板、一枝粉笔、一把椅子）。
第三项“读读画画”，通过读读字、涂涂色的方式让学生复习认过的带有相同偏旁的生字。在教学中，教师要引导学生理解题意：图中的字分别带有三种偏旁“艹、扌、”。题目以三朵不同颜色的花为例，提示了涂字的要求，即“艹”的字涂绿色，“扌”的字涂蓝色，足字旁的字涂粉红色。教学过程可分四步进行。
1．用自己喜欢的方式读读汉字，可以按顺时针或逆时针方向读。
2．说说自己在读了这些字之后有什么发现。
3．教师帮学生弄清题目要求，学生涂色，教师巡回指导。
4．同桌或小组交流，通过交流互相订正。
第四项“读读背背”，这是一首辨别方向的儿歌，要求学生能正确、流利地朗读、背诵，了解利用太阳辨方向的方法。教学可以分三步进行。
1．借助拼音，自己将儿歌读正确，读通顺。
2．让学生说说在刚才的阅读中读懂了什么？帮助学生弄清利用太阳辨方向的方法。（因为太阳总是从东方升起，所以早晨面向太阳，前面肯定是东，由此推断其余三个方向。）
3．启发学生说说还知道哪些辨别方向的方法。
三、教学时间
教学本课可用2课时。
这 样 做 不 好
（口语交际）
一、教材简说
“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小男孩在草地上踢足球，一位大姐姐在旁边劝他们不要在草地上踢足球；第二幅图上一位阿姨在洗萝卜，水龙头开着，盆里的水正哗哗地往外流，一位小朋友看见了，劝说阿姨要节约用水。
本文教学重点是学生通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。
二、学习目标
1．学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时要有礼貌。
2．关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。
三、教学过程
（一）以题激趣
揭示话题：读读题，说说想知道什么。（学生质疑）
（二）看图谈话，了解图意
1．图上的哪些人做了不好的事？
2．在一旁的人正在干什么？（了解“劝说”：即用讲道理的方法使别人不要这样做。）
（三）分组讨论
1．各小组自由讨论：这样做为什么不好？你会怎样劝说他们不要这样做？
2．各小组讨论后，推选出两位代表准备汇报，一人说一幅图。
（四）全班交流
1．在交流中使学生认识：
（1）在草地上踢足球会伤害小草，破坏绿地。
（2）开着水龙头洗菜太浪费自来水了。
2．要求学生劝说时要讲出道理（不一定讲全），表达要清楚，说话要态度大方，有礼貌，采用温和的语气。
（五）情境表演
1．分组准备表演：各组选一幅图演一演，加上被劝说人的语言、动作。
2．各组汇报表演，评评哪组演得好。
（六）课后延伸
平时学生在家里、公园里、商场里、学校里、村子里也常会看到一些不良行为，可让学生举例说一说，以增强辨别是非的能力。还可以讨论怎样制止不良行为。
通过讨论使学生懂得，我们见到别人做得不对，要及时劝说、阻止，但劝说的方法要得当。
四、教学时间
教学本课可用1课时。
内容概括：这篇介绍了关于语文园地三之教材分析,一上语文园地三，希望对你有帮助！
