一、对下面的拼音我能写出正确的词语。（8分）

tǎnɡ ruò shì hòu pí qì zé bèi

( ) ( )( )( )

pán xuánchénɡ zhuān chénɡ qiánɡ tún bīnɡ

( )( )( ) ( )

二、下列四字词我都会认，也会改正错的，还能用他们任何一个词说一句美妙的话呢。（6分）

A.胸有成竹 连绵不断 月缺花残 走头无路 （ ）

B.功无不克 筋疲力尽 安居乐业 坚持不懈 （ ）

C.居高临下 无穷无尽 同心协力 兴高采烈 （ ）

D.穿流不息 目不暇接 滔滔不绝 垂头丧气 （ ）

三、对号入座我最棒。（5分）

严肃严格严谨

1、老师对我们要求十分（ ）。

2、对待学习必须有（ ）的态度。

陆续 继续 连续

3、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。

4、五年级二班已经（ ）三周获得了流动红旗。

5、船靠岸了，游人（ ）走了下来。

四、这些动物我都认识（3分）

小肚 肠 动如脱 杯弓 影

胆小如 单枪匹 来 去脉

五、变换句子是我的拿手好戏（10分）

1、白鹅把我下了鱼饵的一片水面也化为自己的地盘。

（改为不带“把”和“被”的句子）

。

2、难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）

。

3、多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（缩写句子） 。

4、天空下着大雨。（改为拟人句）

。

5、 谁怎么呼唤，它 不肯回来。（补上关联词）。

六、我的思维最严密，排序对我来说太容易了。（6分）

（ ）我连忙走上一步向老师问好。

（ ）生爱师，师爱生，我心里真快乐。

（ ）同学们也一个跟着一个地向老师问好。

（ ）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。

（ ）老师也向同学一个一个地问好。

（ ）同学们心里也都很快乐。

课内外积累、阅读

七、课文内容我能准确填写。（15分5＋5＋3＋2）

1、我们在生活和学习中遇到困难突然被解决了，我会想到 的名句

。我想批评某人看问题鼠目寸光时，我会引用大诗人 的诗句 。

2、猫的性格实在有些古怪，具体表现在既 又 又 ；高兴时 ，不高兴时 。既胆小又勇敢。

3、《巨人的花园》作者是 国的 。日本作家新美南吉的作品《去年的树》告诉我们 。

4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指

，加引号的鸟的天堂指 。

八、会思考，才叫学好了语文，下面的文章我能理解。（20分）

（一）屡败屡战

古代有个将军老吃败仗，他给皇帝的奏折中写道：“臣……屡战屡败……”他手下的一个谋士看了后，把奏折中“屡战屡败”这四个字稍稍改变了一下顺序，成为“屡败屡战”。

奏折呈上去后，那个将军不但没有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉奖。

1、联系上下文，写出下面词语的意思。（4分）

屡战屡败： 。

屡败屡战： 。

2、皇帝嘉奖将军是因为 。（2分）

3、这个故事告诉我们一个什么道理?（3分）

（二）“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。

1、题目中的“飞翔”为什么带引号？（3分）

2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？（3分）

3、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

（3＋2分）

习作

作家老舍不愧为语言大师，他笔下的猫、母鸡真是活灵活现。我从他们笔下也学了几招，今天就写一只动物给大家看。（25分）