1、（1）祖父的园子很美丽，我们通过文章的哪些地方可以看出祖父的园子很美丽？这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

（2）从以上几句话中，你体会到了什么？

祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；

祖父的园子充满生机、热闹、美丽……

对园子非常喜爱，难以忘怀

2、重点阅读4——15段，分析以下问题。

（1）这几段都写了什么内容？

写了我同祖父一起栽花、拔草、铲地、“我”把谷穗当野草铲掉，把野草当谷穗留下、还有帮祖父“浇菜”，我的这些行为往往不是在帮祖父，而是在捣乱。

（2）祖父对我的这些“捣乱”行为，有着什么态度？

祖父没有任何责备，而是给我非常自由的空间，任我玩耍，任我胡闹，从中可以看到祖父对我的爱心和耐心，是我无拘无束的成长。

（3）从中可以感受到作者是一个什么样的孩子？

可以看出作者是一个天真的、可爱的、顽皮的孩子，喜欢干一些恶作剧，但却非常讨人喜欢。

（4）“我”在园子里到底是玩还是干活？

“我”在园子里干的活就是玩耍，而玩的游戏就是干活，总之“我”的童年充满了欢乐，充满了自由，同时也充满了祖父对我的浓浓的爱意。

3、阅读文章17自然段，理解文章含义

（1）读了这一段，你有什么感受？

这一段写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情，在“我”的眼里，园子里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力的。我们读完也仿佛看到作者的童年在园子里玩耍的情景，感受到她的快乐，自己也想去那园子里玩耍一番。

（2）作者在这一段是如何描写的？

作者在这一段，用了大量的排比句式，“愿意”……“就”……同时，运用大量笔墨进行了细致的描写，写出了我对园子的喜爱之情。

4、学了这篇课文，你认为祖父的园什么样的园子？

（1）是一个充满了欢声笑语的园子。

（2）是一个自由自在，没有约束的地方。

（3）里边住着那么多美丽的小精灵，是一个非常美丽神奇的园子。