小葱青青

白的雪，青的葱，红红的是她的小手。

她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈

白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。

说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如小葱拌豆腐一青（清）二白等诱人的词句。她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字：要多少几斤几两几毛几分。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴涵着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。

小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们对镇上的人说：我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？没有人一个子买好多的葱。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。

啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。

小妹妹，给你钱。大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。

为啥？大姐姐一怔。大姐姐，俺她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚吉阳镇中学的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。

大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书做的作业。说着，她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子，递给女老师。

女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。

小妹妹，多大啦，你是哪村的？

俺今年十五啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢。

爹娘呢？

爹病了。两年前，爹从城里卖菜回去,天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家服侍爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！

女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手，她想把它暖热，永远地热下去。

好妹妹，你来我班里上学吧？

不俺不上。俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说

女老师把小妹妹搂得更紧了。

太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。

两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女老师送去一篮子小葱。那葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！

她俩没有说话，都哭了

啊，小葱青青

1．本文人物形象鲜明，结构浑然一体。小葱在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用?2分

刻画人物上：

结构上：

2．作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中划线句子看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈结合文意，谈谈你对这句话的理解。3分

3．这篇小说构思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学的事，其实在她向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。你能试着找出两处吗?请摘录原句回答。2分

4．小说倒数第三段说：两年后，小妹妹考上了县师范。请你根据上下文，简单说说这两年间发生了哪些事。3分

5．这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美，富有艺术感染力，读完全文，令人回味思索。作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你结合全文说说其中有哪些内容。（3分）

答案：

1、刻画人物：衬托人物（是小妹妹形象的化身），结构上：小说的线索。（每点1分，共2分）

2、眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真：做买卖诚信，辍学承担家务，期盼早日上学。

3、（1）她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。

（2）姑娘太小，那双手太小。

（3）它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。

（4）她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚吉阳镇中学的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。

（5）她依然不说话，朝下看。

（共2分，每点1分，答出任意两句得满分）

4、答案提示：应准确全面把握相关内容，突出重点，应包含如下方面内容,小妹妹边承担家庭重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。

5、（1）对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美；

（2）对小妹妹心愿终于实现的喜悦；

（3）对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）。（对女教师奉献爱心的赞颂亦可，因为女教师是社会环境的代表。）（共3分，每点1分）