《月亮的心愿》教学设计

第一课时

〖教学目标〗

１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。

２、正确、流利有感情地朗读课文。

〖重点难点〗

１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。

２、正确、流利有感情地朗读课文。

〖课前准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗

一、谈话激趣，导入课题

１、师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？

２、你知道月亮有什么心愿吗？

出示图一，说说图上画了什么？

出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）

３、师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习８、《月亮的心愿》（齐读）

二、感知性阅读，学习生字词

１、自由朗读课文，用“____”划出本课的生字。

２、用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）

３、检查生字词掌握情况

⑴ 小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。

⑵ 擦拼音，请学生当小老师领读。

⑶ 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

４、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”

三、读后悟，读后思

１、指名读自己喜欢的自然段。

２、读了课文，你有什么想问的？

四、再现生字，复习巩固

第二课时

〖教学目标〗

１、巩固识字，正确、流利地朗读课文。

２、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

〖重点难点〗

１、巩固识字，正确、流利地朗读课文。

２、懂得从小就要关心别人，为别人着想

〖课前准备〗

生字卡片。

〖教学过程〗

一、复习导入

请一名学生带读。（或指名读）

小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文）

二、再读课文，理解内容

１、月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第１～２自然段。