教学目标：

1、能以研究论文和报告的形式，将自己的观测和研究结果展示出来。

2、能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。

3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。

4、体验到长期的测量和记录天气数据的意义。

重点：以论文的形式发布天气消息。

难点：分析天气预报的制作过程。

教学准备：

每个小组一份研究论文或天气观测研究报告;收集各种天气预报制作过程的图片。

课时安排：1课时。

教学过程：

(一)导入新课：

师：经过两周的观察和记录，你们有什么发现吗?今天我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗?(板书课题)

(二)学习新课：

1、天气消息发布会。

(1)师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢?

(2)学生谈想法。

(3)小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。

(4)师：下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。(教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。)

(5)教师小结：通过这次交流活动，同学们受益匪浅，希望每个小组能接受评价和改进意见，继续坚持观测天气，养成关心天气变化的良好生活习惯。

2、天气预报的制作过程。

(1)师：你们知道天气预报是怎样制作出来的吗?

(2)学生汇报。

(3)(出示图片)：你们知道这些图片都是什么意思吗?

(4)学生汇报。

(5)现在同学们对天气预报的制作过程有一个较全面的了解，你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗?

(6)学生讨论分类，汇报交流。

第一阶段：仪器观测天气，收集天气信息;第二阶段是通过人工和计算机计算，分析观测得到的天气信息;第三阶段是以报纸、电视、电话等形式发布天气信息。

(8)师：在天气预报的制作过程中用到了哪些科学技术?由此你想到了什么?

(9)学生查找资料，交流汇报。

(10)教师小结：通过同学们的汇报，我们了解到科学技术的发展直接影响着天气预报工作的及时性、准确性，它与人们僧货质量提高有着紧密的联系。

(三)巩固拓展：

1、通过今天的学习，你有哪些收获?

2、教师介绍气象卫星与天气预报。

板书设计：

天气消息发布会

教学反思：