一．教学目标：

1. 了解并会解释沙漠里的奇怪现象

2. 激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣

二．教学重点

1． 了解并会解释沙漠里的奇怪现象

2． 激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣

三．教学难点：激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣

四．教学过程：

（一） 导入新课：

同学们，我们都知道，因为耕地面积在逐渐的减少，沙漠化的地区越来越多，那你能说说你对沙漠的认识吗？（自由畅谈）好，同学们了解的可真多。那今天我将带大家进一步深入的了解一下沙漠里的奇怪现象（板书课题）

（二）读题提疑

先请大家一起把题目读一遍，告诉我看到这个题目你有哪些问题想通过学习了解？

明确：⑴沙漠里有哪些奇怪现象？

⑵这些奇怪现象是什么样？

⑶怎么形成这些奇怪现象？

（板书于黑板上）

（三）初步感知

1请全体起立，用自己喜欢的方式朗读课文，小组讨论解决黑板上的问题后坐下。

明确⑴： 魔鬼的海

海市蜃楼

鸣沙现象

明确⑵：当人们旅行的渴不可耐的时候，忽然看见一个很大的湖里面蓄着碧蓝的清水，看来并不很远。当人们欢天喜地的向大湖奔去的时候，这蔚蓝的湖却总有那么一个距离，所谓可望而不可即这一现象为“魔鬼的海”。

象海边地区所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼

在鸣沙山那里，沙子会发出轰隆的巨响，象打雷一样。

明确⑶ 折光和反射 温差

沙粒移动摩擦

2．那么我比较一下海市蜃楼和魔鬼的海，根据他们形成的原因，我们可以知道他们的共性是什么？那个性呢？

明确：共性：折光和反射 温差

个性：上下温差不一样

倒映的景物不一致

3．合作朗读：

女生读描述现象部分，男生读解释现象部分 师读剩下的部分

（四）上台展示

请同学小组间先汇报，选择一个你们感兴趣的现象，写写它的自述

题目：-------------的自述

提示：人称为第一人称

有趣味性

（四）自学汇报

我们一起解决了最难的问题，剩下来最简单的留给大家自学

请大家想我汇报自学的收获

提示：可以从字词句段入手写收获。

（五）小结内容

这些在古人看来很奇怪的事情，通过的我们学习，简单的就解决了，同时这篇文章也告诉我一个什么样的道理？

请同学快速浏览课文，用文中的一句话概括

明确：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。

（六）布置作业