二年级上册语文园地七教案设计

教学目标：

1、了解有益的动物，懂得保护有益的动物就是保护人类生存的环境。

2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益的动物的知识。

3、积极自己对“怎样保护有益的小动物”的意见，提高口语交际效果。

教学重点难点：

重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。

难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课：

1、听儿歌，记儿歌：

跚蹦跳，来乘凉，它把荷叶当张床，躺在上面数星星，“呱呱呱”到天亮。

【要求学生听后一字不落地进行复述，培养学生认真听别人讲话的能力。】

师：我们刚才说的是一种动物，名字叫——？（提醒学生说完整的话）

2、动物是大自然的重要组成部分，也是我们人类的好朋友。你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。课件依次出示句式：

Ａ、我特别喜欢___________________________。

Ｂ、我喜欢_____________、____________和___________________。

Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜欢。

Ｄ、我喜欢——，我喜欢——，我也喜欢——。

3、再出示后三个句式在四人小组内相互说。（给每个学生机会说）

【采用多种句式来表达同一种意思，由浅入深，符合儿童的年龄特点。】

3、看来大家都很喜欢动物。这节课，我们就一起来与动物交朋友，做一个保护有动物的小卫士。[出示课题：保护有益的小动物]

二、互动交流，练习说话：

（一）认识有益的小动物

师：世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，你知道哪些是有益的小动物吗？都有些什么益处呢？

（二）句式训练，练习说话。

1、刚才同学们介绍了那么多有益的小动物，你能这样试着说一说吗？

[课件出示：我知道____是有益的小动物，因为____。]

2、学生练习说话

[意图：通过这样的句式训练，规范学生的语言。]

（三）情境表演，练习表达。

1、刚才大家都说得真好，不仅说出了自己知道的有益的小动物，还把小动物对人类有益的原因说得清楚明白。

2、今天严老师把很多有益的小动物请到了咱们的课堂上来了，看！猫头鹰第一个作自我介绍呢！谁愿意来当一当猫头鹰，大声地把自己介绍给大家！[课件：嗨！大家好！我是一只猫头鹰，我的样子像一只猫。我是一种夜行性鸟类，我一个夏天平均能捕捉1000只田鼠，我能和大家做朋友吗？]（能）

3、为什么大家都想和猫头鹰做朋友呀？

4、是呀！猫头鹰这么有益，所以大家都愿意和它做朋友。看到同学们这么热情呀，他们也赶来了呢！他们是：小青蛙，小蜜蜂，啄木鸟！

5、谁能像猫头鹰介绍自己一样，帮他们做一做自我介绍？还记得猫头鹰是怎样介

绍自己的吗？

（小结说话顺序：礼貌地打招呼——外形特征――生活习惯――本领（对人类有什么用处）――和大家交朋友）。——————板书

6、请每个四人小组各选一种小动物，开始用这样的介绍顺序在组内自我介绍吧！

7、情境表演，练习表达。

【A“嗡嗡嗡” ，我是小蜜蜂,我长着大大的眼睛，细细的腰，透明的翅膀，是最勤劳的小动物。我们能采蜜,让人们吃上甜甜的蜂蜜。大家愿意和我交朋友吗？

B、我是小青蛙，披着绿衣裳，鼓着一对大眼睛,生活在稻田里，我每天能吃70多只害虫,是农民伯伯的好帮手。想和我做朋友吗？

C、我是啄木鸟，长着又尖又长的嘴，可以从树干中掏出蛀虫来,我每天能吃上千条害虫呢！谁想和我交朋友？】

7 教师小结：这些小动物们真是太了不起了，真是人类的好朋友，我们都愿意和它们做朋友。

[意图：根据低年级学生活泼好动的特点，通过创设小动物做自我介绍和大家交朋友的情境，设计“模仿表演”这一环节，以演促说，营造活跃的课堂气氛，让学生始终兴趣盎然，调动学生多种感官，使他们学会倾听，并且有机会动脑想、动身演、动口说，锻炼了口语表达能力。]

8、出示小动物劳作的图片，教师指导学生将画面说具体。

（1）课件出示：“青蛙捉害虫图”动感图，引导学生把话说完整，说具体。

师：现在夏天到了，我们勤劳的小青蛙可呆不住了，马上出来开始了忙碌的工作，瞧！它在干什么呢？ Ａ、青蛙在干什么？二年级上册语文园地七教案设计

Ｂ、青蛙在什么地方干什么？

Ｃ、青蛙在什么地方怎样的干什么？

D、青蛙捉害虫对人们和庄稼各有什么好处呢？

（2）用刚才学到的说话方法把“蜜蜂采蜜”说具体。说给同桌听。再指名说。

【创设情境，教给学生把一个意思说清楚的方法。】

三、 出谋划策，保护动物：

【过度】这些可爱的小动物们和我们人类朝夕相处，成了我们的好朋友，在我们美丽的大家园里生长、繁衍。正当我们和小动物们和谐相处的时候，一个不和谐的现象却发生了。青蛙越来越频繁的成为了人们桌上的美味佳肴，流浪的小猫也受到了虐待，还有许多其他有益的小动物的数量也正在日益的减少呢！请看这一则资料：（课件）

1、看了刚才的图片和资料，你现在最想说什么？（引发共鸣）

2、是啊，我们人类正在失去一些好朋友，同学们，赶快来救救我们的朋友吧！

3、我们该怎样保护有益的小动物呢？谁有“金点子”？

4、动手写作。

四、老师总结，发出倡仪：

同学们，让我们行动起来，把动物的可爱、有用之处说给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，与动物交朋友。用我们的真诚爱心还大自然一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在生活。

【评析：老师的总结使主题得到了升华，一节口语课也是一节教育课，通过这节课的学习，在孩子幼小的心灵中一定会留下非常深的印象，老师在这节课中起到了主导的作用，学生的主体地位充分得以体现。这不正是我们所追求的吗？】

板书设计：

保护有益的小动物

认真倾听 声音响亮

自然大方

文明有礼

礼貌地打招呼——外形特征――生活习惯――本领（对人类有什么用处）――和大家交朋友

资料补充：

青蛙，因为它吃害虫；蛇，因为它吃田鼠；还有壁虎，因为它吃蚊子；狗！因为狗狗的智商跟人最接近，很多狗狗可以从你的眼神判断出你的心情～有很多人认为狗对孕妇健康不好，那是错的～是一些没有知识的人误导的，有一篇报道说过，每天亲一下你的狗狗，你会得到免费洗脸的待遇，每天吸取一下狗狗的味道，可以令你想象到它可爱的一面，让你心情舒畅；猫！猫其实是个很有理性的东西，也很有个性，只要你跟它相处，就会知道它的好处。猫头鹰 ，消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收）。小蜜蜂,是最勤劳的小动物。我们采蜜又授粉,使不少农作物增加产量 ；啄木鸟是森林的医生。我们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫 ；蚯蚓是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中 ；杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士”；我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害虫，3000只蚊子，它是唯一会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自愧不如。