一、下面的成语均以“s”作声母，你会填吗？11％
良（ ）益友 门庭若（ ） （ ）终如一 无所（ ）从 气（ ）磅礴 举（ ）瞩目 见多（ ）广 （ ）无前例 引狼入（ ） 爱不（ ）手 水落（ ）出 万（ ）大吉 山盟海（ ） 大惊（ ）色 众（ ）之的 一（ ）同仁 一身（ ）胆 （ ）目以待 礼贤下（ ） 名副其（ ）
自（ ）其力 因材（ ）教
二、补充下列成语，再按要求分类。7％
崇山（ ）岭 斩钉（ ）铁 笑（ ）颜开 柳（ ）花明
（ ）竽充数 昂首挺（ ） （ ）假虎威 五（ ）缤纷
掩耳（ ）铃 （ ）苗助长 南（ ）北辙 失（ ）落（ ）
（ ）相开放 神（ ）（ ）扬
1、描写自然景物的词：---------------------------------------------------------
2、描写人物神态的词：---------------------------------------------------------
3、出自古代故事的词：---------------------------------------------------------
三、联系前后词语，在横线上填上合适的词语。(3分)
１、 上午 中午 下午 晚上
２、增加－减少 复杂－ 光明－黑暗 －软弱
３、风平浪静 微 波浪起伏 惊涛骇浪 汹涌
四、选择题：6％
1、下列每组词中搭配不正确的是（ ）
A、爱惜时间 扮演角色 迎风飘扬 雨雾笼罩
B、爱护备至 互相配合 掩护战友 眺望远方
C、崎岖的地图 坚毅的光芒 解决错误 提高态度
D、坦然的心情 坚强的形象 默默呼唤 抢购商品
2、下列句子使用问号有错误的一句是：( )
A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢?
B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华 世界?
C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢?
D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大 惊小怪了吧?
3、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是 （ ）
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩 栩如生，真是 。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是 。
A.应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收
B.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收
C.应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目
D.目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目
五、读下列一小段话，联系上下文理解词语的意思。4％
一列火车呼啸而来，一个小女孩吓得呆呆地站在铁轨中间……一位叔叔飞快地冲上前去，把小女孩推离了铁轨。小女孩安然无恙，很快就从地上站立起来，而那位叔叔却倒在了血泊之中……
要理解“安然无恙”这个词的意思，应联系这段话中的 、 等语句来思考。这个词在这里是讲 。
六、下面一段话中有错别字，有语病，请在错处进行修改。5％
张晓是一位品学兼优的好学生，学习上他认真克苦，成绩摇摇领先；习惯上，他把刚笔、橡皮、直尺、学生卡等文具收拾得井井有条；工作上他为人端正，赢得了同学们的相信；生活上，他勤检节约，从不浪费一分钱。因此，张晓同学年年被评为《三好学生》的荣誉称号。
七、整理句序，使错乱排列的句子成为一段通顺的话：4％
(1)简单的喊叫声已无法表示了。
(2)同语言相似，文字也是因信息交流的内容意思趋于复杂而发展起来的。
(3)需要交流的信息越来越多，内容越来越复杂，
(4)人类的语言发展同信息有着根本的关系。
(5)随着生产力和社会的发展，
(6)这样久而久之，就发展成了我们今天的语言。
(7)于是应用声音的组合来表示复杂的意思。
(8)在人类社会的初期，猿人们用叫声进行简单的信息交流。
上面这些句子排成通顺的话，序号是：
八、根据课文内容作答：5％＋5％
1、《我盼春天的荠菜》一文中写道：“我听见妈妈在村口呼唤我的名字，可是 我不敢答应……”
根据作者的经历，展开想象，把妈妈叫“我”以后，“我”是怎么过那一个晚上的，以第一人称写下来：
2、学了《万里长城》一文后，你想对当年为修筑长城而死的广大劳动人民说些什么呢？
九、阅读短文，做后面的题目。25％
（一）
今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。
1、写出上列词语的近义词。2％
颇（ ） 帮（ ） 教诲（ ） 激励（ ）
2、照样子写词语。3％
热乎乎： 冷 暖 火
谆谆教诲： 不绝 动听 不舍
3、这段话主要是“我们”回忆一件什么事？1％
4、听了老师的话，大家心里为什么“热乎乎”的？回答时用上“因为……所以……”1％
5、文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，请抄在下面。2％
（1）
（2）
6、这段话一共讲了哪三层意思？概括写在下面3％。
（二）
为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们来分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪（kan）的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不了，我得去跟他学本领。”
小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上，风一吹晃晃荡荡，高兴极了。小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸（yi）该多好啊！”
“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪。“在我们的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？”“行，我留下来。”
夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌（ke）睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧（menglong）睡眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。
小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”
小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想，他明白了……
1、仔细读课文，联系上下文解释词的意思。2％
（1）“一劳永逸”这个词的意思可以联系哪些语句来理解，用横线在文中 划出来。“一劳永逸”的意思是说： 。
（2）文中有一句话告诉了我们“通宵达旦”的意思，用“~~~~”在文中划 出来。
2、认真读短文，按“起因——经过——结果”这样的顺序，把短文分成三 个部分，用“‖”标出来，并写明段意：6％
3、给这篇短文加个合适的题目，写在短文前横线上。2％
4、反复读课文，一边读一边想，根据最后一个自然段内容提出一个问题并 正确回答。2％
5、朗读短文最后一个自然段时，从“默默地”和“一边爬，一边想”这些 词语我们就知道速度应该 一些，声音应该 一些。1％
十、习作。25％
围绕“黑板上画了一只小乌龟”展开想象，自拟题目，完成一篇400字左右写事的习作。要做到内容具体，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。文中不出现真实的校名和人名。
