《鲁班和橹板》(第一课时)

教案设计

一、教学要求:

《鲁班和橹板》(第一课时)

1、读课文,了解课文大致内容。

2、会认课文中9个生字。

3、会写“板”、“身”、“圆”,学生课堂书写“身”、“圆”。 (网)

4、理解课文三、四自然段,知道鲁班是怎样发明橹板的。

5、指导三、四自然段尤其是重点句的朗读。

二、教学过程: (语文 课堂网)

(一)、创设情境,引入课题

1、(屏幕出示背景图,)故事引入:

小朋友,今天,老师要带你们去一条非常美丽的小河边,看看住在那儿的一群可爱的小鸭子。这群小鸭子啊,每天都在小河里快活的游戏。有一天啊,小鸭子看见一位撑船的老艄公用长长的竹篙十分吃力地撑船,累得是满头大汗!于是,这群鸭子就嘎嘎嘎地向着老艄公的船游了过去。小鸭子游过去干什么呢?这里面还有一个有趣的故事呢!故事的名字就叫做“鲁班和橹板”,(点击按钮,出现课题。)

2、 板书课题,边写边说字的写法,指导“板”字的写法。

3、 跟老师齐读课题。 ( 语文 课堂网)

(二)、范读课文,整体感知

1、这个故事到底讲的是什么呢?请立起课本,听老师读一遍课文。(点击按钮,响起背景音乐)

2、 理清故事主要说的是什么?请同学说一说。(故事主要 说的是鲁班开动脑筋做橹板的事)

(三)、创设情境,学认生字

1、故事主要说的是鲁班开动脑筋做橹板的事,那故事里的小鸭子呢?(点击按钮,出现一群小鸭子)瞧,它们已经来到了我们中间。

2、 你们认识它们吗?请小朋友指认。

3、请读得好的小朋友做小老师带大家读。

4、三列火车开起来,检查认读,表扬读得好的读得响亮的。

5、重点生字男女生比赛读。

(1)“身”,指一指自己的身体。

(2)“力”,比赛扩词。

(3)“等”,语境中说词。

(4)“圆”,比赛“圆圆的什么?”

(四)、范写生字,学生写字

1、创设情境:(点击按钮,)游走的鸭子又回来了两只。配音响起“我们想让小朋友会写我们!”

2、老师范写。“身”字注意写瘦一些,第六笔左边出头,右边不出头,第七笔撇从右穿向左;“圆”字先里头后封口,口要扁,贝要长点。 (语 文课 堂网)

3、学生写字。注意姿势,教师指导。

(五)、背诵儿歌,课间放松

刚才老师看到小朋友们用心地记,认真地写,(加上形体语言)不由想起上学期学过的一首儿歌《人有两个宝》,我们一起放松放松,带着动作来背一背这首儿歌好吗?齐背。

(六)、读懂句子,理解内容

1、鲁班到底是怎样做成橹板的呢?课文三、四自然段说得很清楚。请小朋友自由响亮地读一读三、四自然段。

2、 刚才听小朋友读得很好,请读得最好的女孩子读一读第三自然段。

3、从学生的读当中引出鸭子游水的动画(点击按钮,出现动画),并带出句子“只见它们用脚蹼往身后拨水,身子轻快地向前滑行。”

4、请学生读,说说你有什么不理解的地方。带出脚蹼的理解,(点击按钮)出示脚蹼的图片,仔细观察。

5、(点击回放按钮)再次观看小鸭子游水的动画,请小朋友用自己的小手做脚蹼,带动作读这句话。

6、指导“轻快”一词的读法。让小朋友带着笑容来读出“轻快”的感觉。

7、再请读书最好的男孩子来读一读第四自然段,评价并带出鲁班的神态。小鸭子游水的情景被鲁班看在眼里了,鲁班是怎样看的呢?(点击出现句子“鲁班出神地看着,忽然眼睛一亮,马上找来一根粗木棍。”)理解“出 神”,专心地看,认真地想,才能叫出神地看。板书“看”、“想”。

8读这句话,指导“出神”一词的朗读,缓慢些,用力些;指导“眼睛一亮”一词的朗读,高兴的感觉要用加快语速和提高音量来表现,请小朋友自己练习;个别读,指导;请全班小朋友一起读好。

9、谁能说说鲁班到底是怎样做的呢?板书“做”(点击按钮,出现动画)学生一边说一边演示粗木棍变成橹板的过程。再次回放,确保每个学生看明白。再请一学生说一说。

10、动画演示老艄公开心摇橹的情景。

11、板书总结。贴出板书“鸭子游水”、“省力办法”、“摇船橹板”。 (网)

(七)、拓展练习,改编儿歌

1、根据板书引出鲁班不仅用了“大脑和双手”两个宝,还用了第三个宝,猜猜是什么?(眼睛)

2、(点击按钮)出示《人有三个宝》的儿歌,请小朋友补充内容。

3、全班起立,一起再带动作读这首儿歌。

(八)、布置作业,结束课程

1、不明白的地方请跟冯老师学:

2、收集鲁班的资料,下节课再一起说一说。

板书设计:

22 鲁班和橹板

看 想 做 身

鸭 省 摇

子 力 船 圆

游 办 橹

水 法 板

查看更多
【《鲁班和橹板》(第一课时)】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇 我要投稿
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://yw.zidianfy.com/yuwen_145766/
教案设计推荐
热门教案设计推荐