「甲」秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

「乙」晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

【小题1】解释下列各句中加点的词。（4分）

⑴长跪而谢之（ ）⑵为小门于大门之侧而延晏子（ ）

⑶天下缟素（ ） ⑷傧者更道（ ）

【小题2】翻译下列文言语句。（4分）

⑴安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

⑵其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

【小题3】晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家利益？（2分）

【小题4】读了甲、乙两文的故事，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？再列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人员，并用一句话概括他们的主要事迹。（3分）

答案

【小题1】⑴道歉⑵请⑶穿孝服⑷改

【小题2】⑴安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊⑵贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。

【小题3】唐雎靠勇敢，靠大义凛然，威武不屈拼命精神。晏子主要靠幽默机智的外交辞令。

【小题4】⑴热爱祖国、勇敢，责任感强。⑵示例：诸葛亮，舌战群儒，联吴抗曹；墨子，阻止公输盘和楚王攻击宋国。

解析【小题1】

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“谢”古今异义。此处是“道歉”。“缟素”，名词作动词。重点识记两个字的含义，常常考到。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的两个“以”和2句中的两个“使”的意思。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：通过阅读可知，唐雎主要靠勇敢，拼命等精神，晏子主要靠外交辞令。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：此题考查学生的概括能力，“士”是一种阶层，共同的特点，爱国，士为知己者死。等。荆轲刺秦王，墨子说服楚王等。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。