病句专项训练:语序不当

综合知识

对于汉语的学习,学会正确的表达显得尤为重要,往往不注意,就会不知不觉陷入病句的泥潭中,病句的种类很多,其中语序不当是最常见的,今天,就跟小编一起来学习病句专项训练:语序不当。

病句专项训练:语序不当

语序是汉语表达意义的重要手段。句子中各个成分的顺序同全句的意义具有直接的关系,每个词语在句子中都有一定的位置,表达一定的关系,不能随意安排。否则,语序不当就会造成病句。语序不当具体又可以分为以下几种类型。

1.定语和中心语次序不当

例1:近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。

例2:作为一种助学贷款的消费信贷,市场需求的潜力很大。

【解析】

例1 “高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”,因为中心语是“学生”,“培养”对“学生”起限定作用。

例2 “助学贷款”属于“消费信贷”的一种,“助学贷款”是中心语,“消费信贷”作定语,对“助学贷款”起限定作用,应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。

2.多项定语次序不当

例1:南昌八一起义纪念馆里陈列着当年周恩来使用过的好多种东西。例2:两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。

【解析】

例 1 中心语是“东西”,、“东西”的前面有“好多种”“当年”、“周恩来”、“使用过”等多项定语,这些定语的位置有的恰当,有的不恰当。定语“好多种”位置不当,应放在“当年”的前面。

例 2 中心语是“老师”,“老师”的前面有“两位”、“优秀的”、“有三十年教龄”、“我校”、“语文”等多项定语,这些定语的位置同例 1一样,有的恰当,有的不恰当。应把表领属的“我校”移到最前面,将“优秀的”放在“有三十年教龄的”后面。

3.状语次序不当

例1:新中国成立后,我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

例2:新疆地震发生后,人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号声一样,组成医疗队,火速奔赴灾区。

【解析】

例1 “任意”的意思是没有拘束、不加限制、爱怎么样就怎么样。从句意来看,“任意”的主动者不是“我们的祖国”,而是“帝国主义列强”,应把“任意”移到“列强”之后。

例2 “像当年在战场上听到冲锋号声一样 ”应该修饰“火速奔赴灾区”,应放到“火速奔赴灾区”的前面。

4.并列短语次序不当

例1:文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

例2:托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。

【解析】

例1 应将“详细的规定”和“深刻的说明 ”对调,或将“理论上 ”同“政策上”对调,否则,前后不对应。

例2 应将前半句的 “记忆力”和“观察力 ”位置对调,与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。

5.介词或介词短语位置不当

例1:中国人民自从接受了马克思列宁主义之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大为改观。

例2:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。

【解析】

例 1 “中国人民自从接受了马克思列宁主义之后”,话未完,应继续说“中国人民”怎么样,但后句却说“中国的革命”怎么样了。应将介词“自从”移到句首,构成介词结构作状语。

例2 “把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。介词结构“用绳子”应放到“把动物”的前面。全句应是:“苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,用绳子把动物缚在试验的架子上。”

6.关联词语位置不当

例1:由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

例2:在公司拓展经营项目行动失误原因分析会上,不但吴经理诚恳地接受了大家的批评,而且保证以实际行动将功补过。

例3:有些炎症,西药能治,中药照样能治,不仅中药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本较低。

【解析】在一个复句中,前后分句的主语如果一致,那么,前一分句的关联词应该放在主语的后面;前后分句的主语如果不一致,那么前一分句的关联词则放在主语的前面。

例1 前比质量,后比成本,主语都是“产品”,因此“不是”应放在“质量”前面。

例2 两个分句的主语都是“吴经理”,因此“不但”位置不当,应放到“吴经理”后面。

例3 只有“中药”一个主语,“不仅”应该放到“中药”的后面。

7.复句中分句次序不当

例1:强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的一步。

例2:必须指出,目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路,而且严重干扰了正常的教学秩序,加重了学生的学业和经济负担。

【解析】

例1 “看到了中国戏曲的整体进步”和“看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜的一步”应该对调。

例2“使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路”同“严重干扰了正常的教学秩序,加重了学生的学业和经济负担”应该对调。

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