教学目标：

1、认识生字，通读课文。

2、在朗读中体会想象，在体会、想象中提高朗读水平。

3、激发学生对诗歌的热爱与感悟。

教学重点：

有感情地朗读。

教学难点;

教学中让学生体会诗歌的意境美。

教学准备：

课件、种子、绿叶、小花的图片各一张。

教学过程：

一、导入

1、教师赋送小诗，谈话激发兴趣。

2、引题读题。

二、初读诗歌

1、听录音朗读(出示课件)

2、自读全诗。

3、汇报正音。(相机贴图片)

三、品读诗歌

1、创设情景学习第一节

师：在我们眼中诗人就像一颗种子，一片绿叶，一朵小花，在老师眼中，你们就是一颗颗种子，一片片绿叶，一朵朵小花，小种子们，你们躺在大地妈妈的怀里，有什么感觉，告诉妈妈。

学生想象说话(相机板书：生根发芽)

指名说——指名读重点句——评价——再指名读——齐读

指导朗读

2、创设情景学习第二三节

师生情景摸拟(课件flash辅助)

师：孩子和妈妈一起努力，用力钻，再用点力，把身子挺一挺，终于钻出来了，你看看自己长成什么样拉!

想象谈话：

小绿叶，你想做什么?

花朵们，你们的理想是什么?

学习重点句，品读评价。(相机板书：衬托百花，理想希望)

指导全节诗歌的朗读。

四、朗读升华

1、总结过渡：

孩子们，你们读出了自己的感受，读出了诗人的情感，诗人的那种渴望与依念，那份甘当绿叶的奉献精神，还有那美好的理想和希望。

2、师配乐深情范读。

3、生分节全班合作读全诗。

五、拓展

1、引路想象说话

2、学生试写诗句——巡视——展示

结束语激励：孩子们，多读课外书多练笔，希望下次有同学送我一首小诗，因为在老师心中，你们就是富有生机活力的种子，是充满希望的绿叶，是美丽的小花，在校园里、在祖国的怀抱里茁壮成长，灿烂开放吧!

板书计划：

假如我是一颗种子

种子图片 生根发芽

绿叶图片 衬托百花

小花图片 理想希望